人教版《道德与法治》七年级上册:6.2 师生交往 课件(共13张PPT).ppt
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1、第三单元第六课师生之间第2课时师生交往,在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,在那些场景中,老师扮演着什么样的角色?请记录在下面的表格中。,探究与分享,教学相长的含义,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。(学生),另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。(老师),(1)如何正确面对老师的引领和指导? 面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己
2、的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。,假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?你能给小奇提出怎样的建议?(1)语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(2)小奇应该正确看待老师的表扬与批评。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。,探究与分享,阅读教材P67探究与分享,讨论以下问题:,(2)怎样对待老师的表扬和批评? 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不
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