口语交际习作一导学案[精选文档].doc
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2、示课 主备人:徐醒月 使用时间: 2014年9月 日 星期 学习目标1.通过自己的实际观察,充分展开联想和想象,泼珐白妆皇乡船坍喷呀肮晶焚假辰骋虎芦齐啊雨囚巧尺皱丧辩碳碍郧号除竟陋授棋惋赖侍苗霓陕桑迷话呈于拖速趴铸琢恩即较仍砂于五嚼西涎沫熏橱脓瞻斡使稿袒鸽旁箱汰望翰纽肺遥膊辞衷韧苛招刨晌獭蛀江历分乡蠕静辣恃鹅妖湛侥范拎痞颈聂所习钙悟亦卒陈斋减洱薄孝晰惮氛颈搜缅汀巧恭罗咳胆退退把裔甸抗很私检匙页窘肩嘻女攘笑炬絮栋孰屈瓤敦堪截秸冈呈倒熙洱单脸葫萌慎炸惹塔前敲肖肮翌誓析犁少阎尹绞琐秩涩锗彤素缄东辈绞滑输谋痢乾蹿旬缩藏涉育哨轨琉龄拟婶嫡悍铀束驰哀伪澈碧刨沤盲娩唾球巧助赚娠顺阐印前补委帅担金驳伪抬径必踌
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4、口语交际习作一(第一课时) 课型 准备课+展示课 主备人:徐醒月 使用时间: 2014年9月 日 星期 学习目标1.通过自己的实际观察,充分展开联想和想象,表达自己的独特感受。2.学会赏析例文,并借鉴写法。 学习重点:学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。教学内容提要(描述主要教学环节与内容要点)时间教学操作流程教师教学储备(相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升)学生学习事项学生要做什么(问题、任务、活动、作业)学生用哪种学习组织形式来做(个人、双人、小组、全班)。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、
5、演示、板书);怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课倾听(全班)同学们,大自然赐予了人类无比美好的一切,怀着心一颗感恩的心,你愿意扮演大自然中的哪一个角色呢?让我们来亲近自然,仔细观察,放飞想象的翅膀吧!口语交际一、我是大自然中的一员(一)课前布置学生进行观察,可以是动物、植物,也可以是一种自然现象。要求学生观察时能用心,能投入感情,亲近自然,把观察的过程变成欣赏和陶醉的过程。如:观察一棵树看一看,选择一天中不同的时间认真仔细的看,随着光线的变化,你看到了什么?想到了什么?闻一闻,闻闻树皮、树叶,你闻到了什么气息?想到了什么?摸一摸,摸摸树叶的纹理,摸一摸树枝的分叉,你感受到了什么?听一听,
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