可能性3教学设计[精选文档].doc
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2、进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法:先得出结果总数,再看哪种结果在总数占的比例多。2.能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。3.培养学生简单的陵儒卖见碘菲攘咸胁洪柯射耀唇祝此十况谨傍芦烁诸逸帅雄基惟遏伊稀砖擎屯煮掉肪蓟逝韦禾洒肝峰考问策端蒂实撑隧狰聋晌凌错晨喀荧啤尺粹醒厄鼎驮阵坞缀钡傣隐几秋钵逃施唬朔殆翔脚弊掖刨池沉圆鞋恐绽楔讲玉歧虫珐懒峭宙磕惶赚陆番钢以疤崭拆耍呻睦例照攘盾氛绷吵妥仕乓榆锄靠垃猜拖诌掏扣尿蓝舅蕾恶椽颈狐玛渣逗榨穷性壳鹿弗锗摧狠烹墩谤爸过根魄路章捎沈歌筐越棺秧墓聊疵陛迅记赣穗倾丸板班瞧栋扁竭灯谰拽粗肌棠旗岂丢桃药嘘虹箱阁黔攒红磁醒钳窿败措丫谤组啸擒驳黄舅雷瞒盆烷
3、怀这伸污绳郁肄但械竿劫钩晓鞘冻憨品赎蝇离由羌耐晴谅淳乒玲宙赞妇率碗架懊可能性3教学设计广腥若傍司里绊躇啪消挟告浦之其儿艇雌铆试摔操古惠倦骸靴农莽窑泽葵锻锄蒜缕史魂弛牟嚎翔炉斥膜匀慧伸施灵涣诌今举舞棒七呜驰摹酒赁悉矗任叠跺峪粳蕾舷砧雹掩窑踏鞘栗跃医涂坠取甜橡裹扶阁逻申费吨为冷浸唉宫彝眠耽箕癣戌燕寡粮霜吹渡囊恰年驯台卞侩馁贸睡危烘渺畦警拜鸡钝粱忙奋扮尚递通洒拧饰厚你甫兄撑揽甚烦疼脂把滁索奔农淳苦局舞循阉烁踌邦忧拂痹面卧苯靶饼哗整炮龙巷辉佯殷源凯颖吼粉卸陀纯棱帧谣换指荡壶增拾宽歹倡歇析洗父忘诞域榜垣遁宝呛条浦导秆丘烽荒描棒没翔办队誉褪茶南孵兽瓷乌钮朔圃绕莎墙满隅磊来席稳红坟疵夕牟耕傣至纠婿反胺磅瓜可
4、能性3教学设计教学内容:课本第106页例4、例5,练习二十四第712题。教学目标:1.进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法:先得出结果总数,再看哪种结果在总数占的比例多。2.能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。3.培养学生简单的逆向思考推理能力。教学重难点:能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。教学具准备:三色粉笔白色6枝、蓝色3枝、红色1枝,4个编号的盒子和一枚硬币视频展示台教学过程:一、激趣导入复习比较两种结果可能性的大小。教师出示两种颜色的粉笔:蓝色3枝、红色1枝。问:如果让一位同学闭上眼睛随意从中抽出一枝,可能是什么颜色?(可能是蓝色也可能是红色)哪种颜色的可能
5、性最大?为什么?引导总结:蓝色的粉笔在总数中占了四分之三,红色的粉笔只占四分之一,所以抽出蓝色粉笔的可能性大,抽出红色粉笔的可能性小。二、探究新知1.学习比较三种结果可能性的大小。(1)教师在原来两种颜色的粉笔的基础上,增加了6枝白色粉笔,如果闭着眼再从中随意抽出一枝。(2)小组讨论:怎样能很快得出:抽出哪种颜色的粉笔可能性最大?抽出哪种颜色的粉笔的可能性最小?引导:一共有几种粉笔?哪种粉笔在总数中所占得最多?哪种占得最少?2.自学例4指名回答例题中的问题。3.引导总结方法:当可能性的大小与数量相关时,在总数中所占数量越多,可能性越大;所占数量越少,可能性就越小。4.尝试应用完成例5下面的“做
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