叶县燕山中学《罗布泊,消逝的仙湖》教案郑小杰[精选文档].doc
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4、教案叶县燕山中学 郑小杰罗布泊,消逝的仙湖教案学习目标:1.掌握课后词语的读音、字形。2.了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。学情分析: 本班尖子生少,中等生及中等偏下学生占多数,发言不积极。应为学生提供自主学习和合作交流的机会,鼓励学生大胆发言。加强对学生学习策略的指导,让他们学会学习。教学重难点:2.了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。教学方法:自读点拨、合作探究、诵读品味。教学手段:多媒体辅助教学。教学时数:1课时。教学过程: 一、导入:位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊,曾为我国第二大内陆河,因地处塔里木盆地东部的古代“丝绸之路”要冲而闻名于世。今天,我们就走向罗布
5、泊,探寻消逝的仙湖!(板书课题)二、出示目标:出示投影,学生认定。三、检测预习:出示投影,检测学生。四、教学过程:出示“自学提示1”: 读:请大家默读(4-8段)和(3、9、14-24段),用课文中的句子回答下列问题。(5分钟) 1、罗布泊过去是什么样子? 2、现在又变成了什么样子?1.学生默读课文。 2.个别展示,评价。(板书:仙湖 沙漠。)(生1 生2 )(过去“绿洲” “仙湖”广阔美丽清澈充满生机。周边牛马成群,绿林环绕(4-8段)(现在“沙漠”、 “神秘”死寂荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖。(3、9、14-24段)出示“自学提示2”: 读: 请大家快速浏览课文,并概
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