小学美术活动教案设计【2021】.docx
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1、小学美术活动教案设计【2021】 小学美术活动教案设计【5 5 篇】 小学美术活动方案 1 一、教材分析 学习领域 本课属于"造型表示'领域,着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识,有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等,这些都是以原色为基础。同学对于色彩是不陌生的,但要使其理解色彩理论知识,并准确运用色彩来表达情感,有一定难度。因此,根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。 教学目标 1、使同学认识三原色红、黄、蓝,三间色橙、绿、紫。掌握用原色调配间色的技能。 2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用,认识其独特艺术魅力。 3、通过游戏活
2、动,引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。 教学重点 使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。 教学难点 引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用,并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。 二、教学方式 本课有一定的理论知识,对于小同学来讲较为枯燥。应当注意"游戏是儿童的天性'。在教学中,应围绕课题,设计游戏环节并结合多媒体,把理论知识融入其中,使同学在愉快的氛围中学习。这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。 三、教学准备 教具:课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。 四、教学特色 在教学五彩斑斓一课时,结合课题,利用游戏,以这种同学喜闻乐见形式促进教学
3、的开展,激发同学的学习兴趣。在作业环节,抛弃在纸面绘画的形式。以小组为单位,利用小组成员的服装,搭配色彩主题服饰,并通过数码相机记录下来,做一个"小小摄影师'。然后师生一起评价搭配出的视觉效果。 五、教学过程 1、组织教学 安宁情绪,检查同学用具准备情况。 2、导入新课 教师:我们生活在一个色彩缤纷的世界中,同学想想看,我们经常看到的颜色有那些? 同学:有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。 教师:是啊。色彩就像个魔术师,把我们的生活变的丰富多彩,充溢乐趣。今天,我们就要来学习色彩的知识 板书课题。 3、新授 (1)揭示课题 教师:同学们,你们用过水粉吗?谁能说说把两种不同的颜料
4、混合回怎么样? 同学根据自身的认识回答。 教师:那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔,把任意不同的两种颜色调在一起,然后画在纸上,看看发生了什么? 同学:变成了另一种颜色。 教师:但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪,是不能被其他颜色调和而成的,它们叫做原色。 板书原色。 (2)认识三原色 原色是不能由其他颜色调和成的,下面老师请它们出来,听听颜色自身是怎么讲的。 播放课件。 教师:看了动画后,同学们知道是什么颜色在说话吗? 同学:红、黄、蓝。 教师:它们说了什么? 同学:不能由别的颜色调和成。 得出定义:红、黄、蓝不能被其他颜色调和成,那么它们就是原色,我们把它们称为三原色。把三原色的
5、色纸贴在课板上。 (3)认识三间色 教师:红、黄、蓝都是好朋友,我们试一试把它们两两混合,看看直接由原色调和而成的是什么颜色。 教师演示:把红色水和蓝色水到在一个杯子里,摇一摇,让同学说出颜色。 同学:绿色。贴出绿色纸。 依次演示,贴出橙色和紫色。 得出定义:由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫,我们把它们叫做三间色。 (4)通过游戏巩固知识 教师:接下来我们来玩一个游戏寻宝探险我们要去寻宝,可是占据宝物的妖怪给我们弄了一个关卡,同学们看。 展示游戏。 教师:妖怪说,它在宝物箱上了放了两个一组的三原色或一个间色,在这组颜色后面是钥匙孔,同学们必需把这两个原色调和那种间色或这一个间色由那两种原
6、色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上,才干打开宝箱。 同学游戏。在此过程中巩固色彩知识。 4、展开 欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品,从中感受三原色和三间色的色彩运用,体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈,喜欢那一幅作品和其感受。教师引导。 红色主调温暖、热烈、豪放的感觉。 黄色主调活泼、愉悦的感觉。 蓝色主调清凉、冷静、稳定的感觉。 三原色与三间色结合眩彩夺目的感觉。 5、课堂作业 做一位"小小摄影师'。 以小组为单位,利用小组成员的服装,确定作品名称,搭配色彩主题服饰,并通过数码相记录下来。 6、评价 作品完成后,通过数码相机在电脑中展开。请个小组派
7、代表来讲解自身小组的作品设计思路。 (1)什么样的主题? 例:春天。跳动的红。 (2)这样搭配给人什么样的感觉? 例:使人显得活泼可爱。 教师在同学评价时加入自身的看法,来引导同学。 7、小结 这节课我们认识了三原色(红、黄、蓝)和三间色(绿、橙、紫),知道了它们的特性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界,我们要多关注生活,把学到的色彩知识装点美好的人生。 小学美术活动方案 2 课题:1、流动的颜色 课时:1 课时 学习领域:造型表现施教时间:9 月 3 日-9 月 5 日 教材简析: 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色,在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生
8、介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动,观察色彩的变化。 教学目标: 1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏,引导学 生发现色彩的调配规律。 2、用搅拌、流淌、吹,等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加,使之成为内容充实的一幅画。 3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。 教学重、难点: 1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 2、引导学生合理想象,将然得到的绘画效果进行合理添加,使之成为内容充实的一幅画。 3、在游戏中要遵守秩序,保持教室的卫生。 教学准备: 教师:玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色
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