最新物理教案13.1怎样才叫做功汇编.doc
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1、13.1 怎样才叫“做功”教材分析:本节是沪粤版九年级物理上册第十三章第一节的内容,在机械运动的基础上,讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。这些知识是物理学的基础知识,又与现实生活联系十分密切。教学目标:【知识与技能】:1、 知道机械功的概念,理解做功的两个必要因素。2、 理解功的计算公式W=FS,知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。【过程与方法】:3、 经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程,了解功和能的含义,学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。【情感态度与价值观】:4、 通过观察生产、生活中的做功实例,认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系,培养乐于探索自然现象和物
2、理规律的品格。教学重点难点:【重点】:能识别物体在什么情况下做功,在什么情况下未做功。【难点】:怎样正确的测算功。教学过程:一、 创设情境 导入新课2008年北京奥运会,我国举重选手陈燮霞夺得了首枚金牌,极大的鼓舞了全国人民。我校为了锻炼同学们的身体也买了杠铃供同学们练习,小明同学用尽全身力气想举起杠铃,可是杠铃在地上却纹丝不动。思考:在这一过程中小明同学对杠铃施加的力产生效果了吗?二、 合作交流 解读探究1、 怎样才叫做功让学生阅读“活动1”部分的内容后进行讨论: 物理学中对做功是怎样规定的? 做功必须包含那些要素?待学生回答以上两个问题后演示以下内容:【演示1】手托书本静止不动。【演示2】
3、放在桌上的黑板擦在手推动下移动了一段距离。【讨论】演示1中手托书本静止不动,手对书本做功了吗?演示2中手对黑板擦做功了吗?根据学生的回答情况教师再加以明确:托力对书本没有做功,因为书本没有在力的作用下移动一段距离。演示2中推力对黑板擦做了功。【演示3】手托书本平移了一段距离。【讨论】手的托力对书本做功了吗?为什么?【明确】没有做功,因为移动的距离不是在力的方向上。【板书】:在物理学中规定作用在物体上的力,使物体在力的作用下沿着力的方向移动一段距离,就说这个力对物体做了机械功,简称做功。做功包括两个要素,一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过了一段距离。二者缺一不可。让学生举例:【明确】
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