最新生命与健康的权利导学案(用)汇编.doc
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1、课题:第二课第一框 生命与健康的权利 导学案设计人:刘源 课型:新授 备课时间:2015.3.18上课时间:2015.3 八年级 班 姓名: 学习流程:课前准备导入新课呈现目标独立自学合作探究交流展示点拨释疑练习检测展示评学复习巩固一、课前准备准备指导:复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。二、学习目标1、情感、态度、价值观目标:热爱珍惜自己的生命,关注自己的健康;尊重、关爱他人的生命和健康。2、知识目标:(1)知道生命健康权是最根本的人身权利,知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯。(2)了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和
2、健康。3、能力目标:提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。重点和难点 :1、人身权的重要性及构成;2、生命健康权是首要的人身权利;3、法律保护生命健康权,尤其对于未成年人的特殊保护。三、导入新课生命如此美丽,怎能不让我们热爱?有人将健康比作“1”,而名誉、金钱、地位、爱情等都是“1”后面的“0”,有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大,若是没有了“1”,也就是失去了健康,后面再多的金钱、地位、名誉也都只是“0”。为了让我们的生命永远美丽,我们一定要珍惜生命与健康的权利。四、独立自学 (友情提示:认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画,以便课堂
3、展示;如有不理解,作好记录,以便下一个环节讨论。)(一)生命健康权是首要的人生权利1、人身权利:(1)地位:是公民 的权利。 (2)内容:包括 和 其中人格权是指 ,包括 、 、 、 、 、 等;身份权是指 ,包括 、 、 等。(3)、人身自由权是指 。(4)、生命健康权是指 。2、人身自由:(1)内容:在法律允许的范围内,公民的 完全由自己支配任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,法律禁止 、 、 等限制或剥夺公民人身自由的行为。(2)意义:人身自由是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的 。3、生命健康权:(1)地位:是公民 的人身权利。(2)意义:是公民参加一切 、享有其他一切权利的
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