中职《导游实务》课堂教学方法改革探究.docx
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1、中职?导游实务?课堂教学方法改革探究摘要:?导游实务?传统的课堂教学方法效率低下,不能真正做到全面培养学生,为此,课堂教学方法改革有较强的现实意义。课堂教学方法改革就是以学生全面开展为目的,让学生做学习的主人,构建有生命的高效课堂,其典型方法有概述讲解法、角色扮演法、情境模拟法、任务驱动案例教学法等。为使课堂改革高效运行,还应推行多元评价方法。关键词:课堂教学方法;概述讲解法;角色扮演法;情境模拟法;任务驱动式案例教学法;多元评价方法中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1673-9132202105-0009-01DOI:10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.
2、05.005?导游实务?是旅游管理专业的一门核心课程,也是旅游从业人员考取导游资格证的重要科目之一。该课程专业性与综合性强,教学难度大。传统课堂教学方法理论多,实践少,模式单一,枯燥乏味,效率低下,再加上教材内容滞后,而导游员又要求提供个性化效劳,使得学生的能力培养无法全面贯彻。鉴于此,?导游实务?课堂教学方法改革势在必行。一、?导游实務?新课堂教学方法探究?导游实务?课堂教学方法改革是以学生全面开展为目的,让学生成为学习的主人,构建有生命的高效课堂。其典型方法有概述讲解法、角色扮演法、情境模拟法、任务驱动案例教学法等。一概述讲解法概述讲解法就是借用媒体、视频、比喻、举例、口诀等手段对所学内容
3、使用正确术语,简明扼要的语言表达,使内容通俗易懂,到达培养学生这一目的的方法。为锻炼学生能力,讲解由学生来完成。具体做法是课前分组准备,课堂阅读,找关键词,讨论分析,在卡片上整理思路,由小组选代表进行概述讲解,最后由师生分析点评。如在学习?导游实务?中导游人员综述模块时,由学生分小组承担讲解内容,形成比照,加深理解,锻炼能力。在前期的准备过程中,小组成员参与度和热情高,群策群力的做法使组代表的讲解精彩有趣,培养了学生分析问题和组织语言的能力,提升了学生的综合素养,为学生的学习可持续开展提供了动力。二角色扮演法角色扮演法就是让学生模拟导游员实际工作情境,将教学活动与工作实践融合而进行教学的方法。
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