最新[指导]人教版七年级语文课外阅读训练一名师优秀教案.doc
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1、指导人教版七年级语文课外阅读训练(一)人教版七年级语文课外阅读训练(一)(一)儿子的创意 毕淑敏 有一天儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为她经常异想天开我臵之不理。 他说:“咦你为什么不表态,难道不觉得我很勇敢吗,”我说:“是啊是啊很勇敢可世上很多事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧还得有钱。” 她很郑重地说:“这上面写着举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者免费到日本观光旅游。”说着把一本海外刊物递给我。我看也不看地说:“关于宗教你懂得多少,关于建筑你懂得多少,金牌银牌历来只有一块多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以
2、点燃藏香给人一种浓郁的宗教气氛,比如这个博物馆里可以卖斋饭让参观的人色香味立体地感受宗教。比如” 我打断他说:“别比如了人家征的是建筑创意要像悉尼的贝克状大歌剧院有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好还奢谈什么建筑:”十几岁的儿子好脾气不理睬我的挖苦自语道:“在地面挖一个巨大的深坑就要100米吧然后把这个博物馆建在底下” 我说:“噢那不成了地下宫殿,” 儿子不理我遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙再用透明的建筑材料砌成外墙这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯象征着人类将向宇宙探索”他在空中
3、比画了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方会有矿泉水涌出来你想过没有,再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度,还有你设计的飞梯空中的螺旋状多危险:还有“ 儿子摆摆手说:“妈妈您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题不关我的创意。妈妈您知道什么是创意吗,那就是最富有创造性的意见啊:“ 我叹了一口气说:“好了随你瞎想好了。不过我要提醒你一句对于一个学生来说我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。“ 儿子在电脑上完成了他的创意。 很长时间过去了在我们几乎将这件事淡忘的时候儿子收到了一个那家征文举办部门寄来的、写着他的名字并称他为“先生“的大信封。我们拆开信
4、里面是一张请柬邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:”现在赶过去来不及了再说他们也没说清楚我是不是获奖者。“ 当我们把这件事完全忘记的时候接到了征文举办部门的第二封信。信中说:我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来还没摘书包我就把信递给他。他看了一眼然后淡淡地说:“银牌啊,我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小一个人到日本去不方便商量了一下就说算了给他个银牌吧。” 我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢,”他立刻来了精神兴致勃勃地说:“日本得游戏机最好玩了我去了就可以买一台回来玩啊:” 1、儿子的 “
5、勇敢”在文中有哪些具体得表现, 2、母亲和儿子对待“创意”得看法有什么不同, 3、画线得句子能看出儿子什么样的性格特点, 4、归纳母亲对儿子参加征文比赛态度变化的过程。 (二) 英国科学家波意耳爱种花。有一天他把刚采来的一束美丽的紫罗兰插在实验室的花瓶里。做试验时一不小心他把几滴浓盐酸滴到了花朵上他连忙把花朵浸入清水中想把盐酸稀释掉。过了一会儿他意外地发现紫蓝色花竞变成了红色花: ,a,紫罗兰为什么会变色,一阵惊奇过后他决心探根究底搞个水落石出。 (b)他采来许多紫罗兰花瓣先把几瓣陆续放入浓盐酸中。一会儿紫罗兰地花变成了淡红又变成了红色。他再把一片片花瓣浸入了不同浓度地盐酸溶液中又用醋酸、硝酸
6、、硫酸做试验结果完全相同:紫蓝色地花瓣都变成了红色。经过反复试验波意耳认定紫罗兰花浸出液可以检验溶液是不是酸性。 (c)但波意耳并不满足。有没有检验碱性物质的呢,他把花圃中各种各样的花卉、根块、树皮、地衣制成浸出液逐一试验它们在碱性溶液中的变色反应。终于发现从石蕊地衣中提取的紫色液体能使碱溶液变成蓝色。这又是一项重要的发现。但波意耳还不满足。有没有既能检测酸性又能检测碱性的试剂呢,他试着把石蕊试剂滴入酸性溶液中果然变成了红色:石蕊试剂遇酸变红逢碱变蓝正是波意耳苦心寻找的双向指示剂。(d)人们感谢波意耳他却笑笑说:“应该感谢紫罗兰:” ?“这是一项重要的发现”是从文中抽出来的,应放回文中( )处
7、。? 概述波意耳三次重要的发现。 ? 文中画线的三个问句,在结构上起什么作用,表现了波意耳的什么特点,? 第四段中“逐一”能否删去,为什么, ? 为上文拟一个恰当的标题。 (三)成 熟 一枚果的自述 我是从花蕊中启程的。 我最初的心思被春风阐释的很芬芳。阳光那么亮那么暖他一下子钻到了我生命的最深层他对我说:用美丽捍卫美丽只能保住半个美丽用成熟捍卫美丽才能保住整个美丽。 我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。我知道脱去了盛装的自己有多么丑陋多么寒酸我可怜的躯体一度充当着狂风的玩偶在那令人心悸的摇曳动荡中我甚至怀疑自己真要成为夏的祭品了 一个可爱的孩子迎着我跑来。他瞪大纯真的眼睛对我耳语:你真了不起
8、:你能孵出一个香香甜甜的圆满对吗, 我无声地笑了。暗暗发誓要用生命为这孩子撰写一部最真的童话:光与影结伴滑过我生动光洁的肌肤点点滴滴的忧喜贯穿了我成长中的每一个时刻忧被我咽进腹中凝成坚硬的核,喜被我写在脸上绽成甘美的笑。当第一阵秋风款款吹来的时候我的童话业已完成。我静静地期待着期待着秋阳的批阅与润色。 我的梦很完美。我庆幸自己终于拥有了一份经得起咀嚼的芳香。在这收获的季节里我要悄悄告诉那个曾鼓励过我的可爱的孩子摘下我吧:享用我吧:不要为我姿容的消陨而难过。如果你还想读到我精彩童话的续编就请把我坚硬的内核埋进土里那样我就能以下一个春季为起点继续我更加美好充盈的生命历程 1、文中的“我”经历了生命
9、中哪三个历程, 2、文中的“我”在生命中追求什么, 3、如何理解文中画线的句子, 3、选取文章内容、语言和写法的某一点,谈谈自己的看法。 (四)地震中的父与子 1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震在不到4分钟的时间里使30万人受到伤害。在混乱的废墟中一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前那个昔日充满了孩子们欢笑的漂亮的三层教学楼已经变成了一片废墟他顿时感到眼前一片漆黑大喊:“阿曼达我的儿子:”跪在地上大哭了一阵后他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么我总会跟你在一起:”他坚定地站起身向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处他疾步走到那里开始动手。在
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