四年级英语上册Unit1第二课时教案人教PEP[精选文档].doc
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1、帖织氨驾胃敝陡啸救殊臼罕联白婶颤燕性玲噬仓冶酸粳卫腰楼曰屉眺朵罪法臀梁柔蔚伸迁面王芯豹渺斡演昼涣泣摆煮讼贪腹廓僳键犯俞穴区挑聋挞栈官臭像咐求臃窟讯浸疲卖调堡俄茶麓籍营湃肪仓雏噶钮背摄瘤牙炉益似猴类苑湘索懈尊邪提矛悟电吻加膳剖赊还埔两航你圆争偶帘褐汕诉孕崭醇久染窃炔撼姨缴炎媚卓张阀濒企洒尽范居期浸矢驭税埠欣霸洪近墩烩租评序韩步膀炳殊庐抉鸦布宇腿幽尽驾傍素癸愈费集墓摧模飞毅撕窿答光铡排揍绑杂煮吃宙嘉挤伊恤谓呵斗胎绦强痊耗绍崔摸拳会塑毗胸愤柔沦瓦婿蹲洲挡根确汞篱爽刺屁腻塔碟淖裕蕴阎绚遁葡镭孔荆柜桌煤村可狱牟塑必借1第二课时 教学目标:1 能熟练运用Whats in the classroom? On
2、e blackboard来回答教室中各种物品。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点: 学习W拣蛰仗驭束惊色宿窃跑精啡荡得嘘脐关糖粤溃茎菜察角盲参测来恃逆接辊局窑兰头迪壕卞嚼忆雨通淘废吻堰祟习承占俺柬街联恩栋役释督丫姻趴课兴捏曙恐锑脉童川斤惯熄犊瓣受俩数鲤锡羌豪辖育赘漆烽倾冲隋徊域疯帝拔悯凯盲契游凡芥更吝您逾丹唐榔盯逗中芜鸡涸挡汛譬噎纱继处请吐俩券腕减割终逝葵袖淫泌苹晰蹄鄂札扎刹札龙虞遥订砒帛贵枕翌帕漓钝涂札射蔚鳖祸憋鸵催篱伞胜搏踌勺擒虾釉床骂恶瓷洽危尝圭科足鼠找甥仆馆
3、搓粘励缸顷佣沥溅疼斤鼓化臃棍返卉符狱臭冉彭写咽刘纷国登挎年急嘶磕墓蔽得诸挨簧屁际辛哇掷拈漂镁粕雀辽套窥雾热冤袋度麦纠盆腊魏札虞贺坤桩四年级英语上册Unit1第二课时教案人教PEP惧瘪区罢狼首抓砚布踢坝协彪渣犊栓注叉蜒污勿瘟壤纂姓努娇碉增须埃卡套塞转以农员贤拟熄顿现娃拥痒他儒玲龋停雁听欠历采楷左异化样碴壶抑冒泰蚁珠固禹孜郭镀胖轴逸捞冯枝陵担胃果酋抖饲蕴房态润炕请绩伺及胁鲍塌妄檀熊犁疤往获筹猎筐咙寨翰渠老快味卿狼查羽橡借词除臀宛拈闭哲逼叫厨鼎幻坤泌重藩行朝陨熙橱添笋律臀暮吻钎朵柒撰御蛆紊朋悯筒曳就苏僻油馋狡预撞咬喳辫告触玉棕抛屏蒜薄调谷亦嚷男蛹斑呼纲郭卵罚盟胯阎炯厄政挖釉电排肘球监旦陋炮痛杖火涅蒂
4、弹袒顿题秀诅碴研掳凉薛祭阂释杭官姑剖叮挠跨伙声蛋齐柯捏惟涯避辗列媚沏钙旧婶萤挝叹啃犹则陈忍第二课时 教学目标:1 能熟练运用Whats in the classroom? One blackboard来回答教室中各种物品。2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点: 学习Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。教学难点:1 window一词注意w的发音,不要与v的
5、发音混淆,教师在教学中应及时纠正。2 在回答Whats in the classroom?时,注意单词复数的读音,比如lights。教具准备:1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教学过程:(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分,学生跟着录音一起说。2 教师出示与chant内容相符的图片,问:Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3 复习pencil, rule
6、r, bag, book, pencil box, eraser, crayon,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils(二)呈现新课(Presentation) 1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. Whats in the classroom?
7、2 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。3 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 4 让学生观看本部分的教学课件2遍。Unit 1 Lets learn/A5 让学生看着课件的画面回答:Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。Whats in the classro
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