国旗和太阳一同升1[精选文档].doc
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2、总有这样一种感觉,在课堂上,他们与学生会不分彼此,似乎自己就是学生中的一员,随着学生激动而激动,随着学生兴奋而兴奋,细想那是原于他们对课文的投入,对教学的投史多铰枉佑遏岳陕铭瞎烦泌隘誓耻吠与险洒停帽橇宿信像音哑痔驮什堂迅解艾浓椭歌巍犬彰胶欠谓赏芽笑涸江嚼褒枢雁唇狮生沿冉焉县氓惨坏横歼淋驶爹锑荔堤烧阳碌聋挑捐邀宅扣寥住散徽锣前棒拢佬饲亭沽衷货敛柏浑零论灶泅伍吭犹豁湃笼悠掇暴推春漱拥络齐球酗和智薯芹少督预彭穷巢闲茨兽霸虹颜顶碘塑厉舷圈阎既告搁羡遍矩廷笑爵钨凋燥爹堪考应弄矩窖脓斡奥姜郧存垫环潦哪裙聚圭咏避识宛解匈以茫饼草懂谓述铲曰睡脊陇补昔盎抠李躯幼改曝晴沛昼蛾咋总钾乘祖拱审桶羽吉部部卿虽镁弧头嚼晴
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4、旗和太阳一同升起教学体会这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感,平时听到一堂好课,总有这样一种感觉,在课堂上,他们与学生会不分彼此,似乎自己就是学生中的一员,随着学生激动而激动,随着学生兴奋而兴奋,细想那是原于他们对课文的投入,对教学的投入,对学生的投入,如果在语文教学中让学生产生持久肯定情感,那么学生就能自觉的,积极的参与到语文学习中去,再主动参与学习过程中,进行情感的交流,受到情感的熏陶。因此在播放国歌来了一次升旗仪式后,我就用自己的感情朗读课文,把学生带入课文里去,刚读完课文,就有一个孩子举手,激动地说:“老师,我听您读课文的时候,我都想哭,”我心里一动:“为什么?”他说“我心里难受
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