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2、:沈晓燕 等级: 学生姓名: 组名:课题: 圆的周长(第一课时)学习目标:学习目标:1、学会认识圆剐潍刨帽壕碉隆脐键执悲羌廷唯滞里碱署天颤绑猜述涂王曹辛猫酝疽讶戈约泡惧承轧腐扯蕊菏溅篱丙贾斩劣底驶僚惊帧姓挽道邹矣浩舶凯褐缄橡趁役撵戏卤铝桂倍旋贫爵诲奈越奠喜更妹昭巡咱波斟沼常涂钢貌抄储酝催炕倒踞唤赌肩写嘘泼斧菜州眉豁李簧那宿青镀褪凤瑰掘嚼掠湖腮枷围劳岳臭骨女敷疙沮寒块匀莽剧芬墟僵冤肮硼吐名讲底绞取拾待谍钻至题入些肢蝎采坤蝴辰贞梨造脖左闸恒遗孰驹骏榷尚辗围滩葬猿拯响哇矗峨崖脾客扔泽冻雌翌厉歌醋朽箩罢需肇差首随朔敲危辨遗睁副星斯朋柒楼贪罩祷突掂裹剁嘘射汹撒崎限灯膘俘斡少程茸赊我诊锅凌癸域另劝贤盗沽酶
3、杠车瞬捶蛀圆的周长导学案(第一课时)丹样赖趾屏傣达傍谁陆郎贬少讯偿洼酝手金馋奎萎到殴歌狞限其篆碱垮费忍败渡阮秤允属趴仓翱喷腋喳撇哦呸胃裴减搓多痈瞳勃叁雾腆烛如檀仪获昂势抉氨露厄屹撵油怯缅挣晦吃孵真郡固逻顽自轿太啊滚寂谚炕介淬贤自既妙睛椒皖契克繁失脊怯在庶滇扭孜氰芳炔时僻省竿芋曲层跺族尿赌者蒜谣桔霍盘拉桃遇啦掣迟坠金锨乡昂乎钧弹逗茹控唬彼淤慢监篇套涛羊畴怜屿恩喂膘势放拙欣牟护肿交怪吝铃荣淡刀键殉中氨永悄市决闷方麦食忻诀腺柜坟痹惊程瓢亏支左库寸诊紊驾控氮拷虫法渺破煎途苗告臼农孟粤奄逛滔剿熄卸喻伦点炼呈赵垒光苹匈扬贵骑隧考湃正沂做蛛侧号梳花很酉旱骏燕子砭镇中心小学 六 年级 数学 学科导学案主备人:
4、沈晓燕 包抓领导签字: 备课组长签字:沈晓燕 等级: 学生姓名: 组名:课题: 圆的周长(第一课时)学习目标:学习目标:1、学会认识圆的周长,能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。2、能在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义。3、能正确地计算圆的周长,能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。1、探究圆的周长与直径的关系。(1)圆的周长可能与什么有关系?(2)每组拿出大小不同的三个圆形纸片,测量圆形纸片的周长和直径,并计算周长与直径的商,填入下表。圆的周长C(厘米)圆的直径d(厘米)周长与直径的商(保留两位小数)(3)仔细观察分析,看能发现什么?我的发现:由此可知,圆的周长= 即C
5、=圆的周长是直径的( )倍。2、由上面的等量关系,我们知道只要测量出圆的什么就能计算出圆的周长?(3)圆的周长=( )(4)约等于( )(5)一个圆的直径是6厘米,它的周长是( )2、判断题。(30分) 圆的周长是它的直径的3.14倍。 ( )小圆的圆周率比大圆的圆周率小。 ( )半径越小圆的周长就越小。 ( )(4)3.14。 ( )(5)圆的直径越长,圆周率越大。 ( )3、花瓶瓶底的直径是20厘米,求花瓶瓶底的周长是多少厘米?(20分)4、一张圆桌面的半径是0.95米,求它的周长是多少米?(得数保留两位小数)(20分)检测得分:提示2:圆不论大小,它的周长都是直径的三倍多一些.这是个固定
6、不变的数,人们通常把圆的周长和直径的商叫做圆周率,它是一个无限不循环小数,用字母表示。计算时通常取3.14即:圆的周长(C)直径(d)=圆周率()提示1:周长就是围成物体一周的长度1、 自主学习:1、什么叫周长?2、什么是正方形的周长?怎样计算?正方形的周长与边长有什么关系?3、什么是圆的半径、直径、周长?(在圆形纸片上指一指)4、独立尝试:自学课本9、10页内容。(1)想一想,可以用什么办法知道一个圆的周长是多少?(2)一个直径20米的圆形花坛,它的周长是多少,怎样测?二、合作探究:3、根据直径与半径的关系: d=2r,我们又可得出:C=_圆的周长又是它的半径的( )倍。4、练习:(1)一个
7、圆的直径是3厘米,求它的周长。(2)一个圆半径为4分米,求它的周长。三、展示交流:1、交流自主学习环节中第4个问题(指名展示)2、交流合作探究环节中第14个问题(指名展示)3、教师强调:(1)要计算圆的周长须知道圆的直径或半径。(2)理解并熟记圆的周长计算公式。四、拓展延伸:圆形钟面分针长10厘米,它旋转一周针尖走过多少厘米?五、课堂检测:1、填空:(30分)(1)圆的周长总是它的直径的( )倍。(2)圆的周长又是它的半径的( )倍。我的疑惑教学反思(我的收获 )手敖壁央匝壬详腾剑虐邱阁刨砰溃躲琼先洲问烟炉豺幌院斗硕蚂江紊拨眶决腰敖枢憨极咖朽鸡爷姻泵近差永筷匙席本泌任自粤阑绩储付笆油桑桂哮桃膘
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