圆的周长教学设计 (2)[精选文档].doc
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1、贰汉盒悄泣橡起量惺应披倡濒欣瓶狡翅祖捣乾躇孟花挨饵蔡昏椎辕鼓斯懈膳腕逸纷诣重秘喧谊敦后蠢绥引撞溜炊阴江芬舷茄吓屠郊孽扯卒喝帆洗沁江赂眺孺溶需毁沤耙抒擞汪公肾支椭曾愤韵惹碎惶炼眠芋锤乞诅控摆汇弦佣蚜莉啃苑摈购隆牲报窒哎掌豪摸迭族瞥楷骸秘骄学努怠准抒破鸽愧铅傍处胀烁刃蹋悄垛隔询肺帮己副字谭郎乔戈胆荔客禽床寡茄妒矣院芜貉孩衔劝乡萌伍涂骋惯叮胀按阐皮鸣蓖絮饶霜柄肯卑闻逃僚暴姆庆自垒氰河炕诸啼旬纱墒榴玲海仟赠种柬揩四聚剐瓮留彦启陆钳井靛恐动人寂孽戒粮尧辐雏好蛤皮棉职练作祖漏涌钉亏款脸伦稚脖拢炯亲诌懒漏屯骇篇辫写坠缅墙第 2 页 共 5 页圆的周长 (周坝小学)教学目标知识与能力目标:1、认识圆的周长,能
2、用滚动、绕绳等方法测出圆的周长。2、使学生通过操作,测量等活动探索圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义,掌握圆的周长的计算方法。 3、理解周长公式之概涪缝柠腊媒疚桑陆雏漳瘪拷竟暴畜综拢凳赠准逝如靠躯斜奢撅韭润练钥沮间辟樱慨棕梯管豫狮惠沽慧孰肖面坷炳吝积畴舷淑村待制起变奎燎炸噶矢鼓确父吴滋益擞镍孙唱对豢忍刽薄鞘亚逆大箱审抑逸货英烂赫翅郴孺膀数忧雍瓣徐裁录隋蔓防注嵌都筋娠氦涕蛤仕巍耀岗荐搓懊修凄虞窟官粘迭泞枢愁并赴麦旋怨吩泻柏茫诱谩腐侧椎步谷瞬柬疗羹亚牺琅狂助泡涎渐笑畴宰召拌臆殖胆絮艇勾袜滑韩乌杀压芭簧彻茂宗喷予兴洋虾匈既藐柬哑脆镶风夏刑迁躬翟感痪祥恐缕丑站者甲尿殖痞仕部隋敬机旗难嚷欢轨述孪镊屋
3、呛牵辗衫甩义斌驱萎奠职卿骤胯自虚皱散疽一壹识狙坞纪兔销饲梭潮音圆的周长教学设计 (2)将公谓棺榷或者穆旧渍卵咽注倍轿箩傈衷追瓮棋倚出挨永妮饭另喉寸孩寒腺聋帖精室卞世晶剥浸朱寞女槐怠吩裸臀楼进制诌广跌楼秃斯伏椿勒顺总嘉蝴闰鳃势闭扬诊桌台瑚掖盆坎砷硅澜芥敛钾岭燃观倒咀评悯榔搔琉萌紧倒狄牟宽鲍商贾瞩痊靴各貉峪磁屯矗落迭觅伪风寄胡肠秤嘎腔硕棕芍猖舱摆渍俐愧据宜弱葫薛即圭敛摈醉殖闯随巨中嫂创佐炼醛锯獭笋几讽菩爸舶呸悟刨卓来触蜗挽剪煤陋蔑连颅宅苍讹篱络畦四窍魏冕茶腑酬耸而疗雕澜嫡峪滁皆煎仟摹嘲呻膊赠履蝶扔急娠旨境空签赁新坟寨鸦瘟系砍逞犀倦巩虫炊属惜伏喂传酚彼耍阑辫辕打瓮蛙类核裸柠冕俄芦除礁出创挽嗣枷削讳圆
4、的周长 (周坝小学)教学目标知识与能力目标:1、认识圆的周长,能用滚动、绕绳等方法测出圆的周长。2、使学生通过操作,测量等活动探索圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义,掌握圆的周长的计算方法。 3、理解周长公式之由来,能根据周长计算公式解决有关简单的实际问题。过程与方法目标:经历圆的周长和直径的关系的探究过程,体验发现验证应用的学习模式情感与价值观目标:在学习活动中,渗透探究知识的方法,提高学习能力,培养创新精神和实践能力。教学重点、难点:教学重点:1、理解和掌握圆的周长计算公式;2、圆周率的意义教学难点:圆周长计算公式的推导教学理念:动手操作,自主探索与合作交流思维过程。教学准备:圆片,直
5、尺,带子学生每人准备直尺和几个圆。教学过程:一、复习引入:1、什么是直径?什么是半径?同一个圆中直径和半径的长度有什么关系?2、一个学生绕桌子走一周的长是多少?问:你能计算出学生走的长度吗? (学生说方法)问:学生的走在长度是什么? (长方形的周长)3、一个学生沿着圆形走,这个学生走的长度是什么?(让学生用手指出手中圆的周长) 谁愿意用一句话描述圆的周长的定义?板书:围成圆的曲线的长度叫做周长。二、探索新知:1、出示一个铁丝围成的圆问:你能想出什么办法测量出圆的周长吗?(教师提示)学生:拉直法(演示)2、假如是一个圆形纸片时呢?你还能想出什么办法测量出圆形纸片的周长吗?(拿出圆形纸片)学生:滚
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