如何利用所学专业知识进行综合开发与应用.docx
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1、如何利用所学专业知识进行综合开发与应用摘 要:本文根据技工学校 电气自动化专业专业课程,结合企业生产实际,指 导学生对某企业沸腾锅炉引风机根据炉膛温度进行交流调压调速,从而起到自动控 制风量、炉膛温度的作用,使学生大开眼界,巩固了所学专业 知识,也是技工学校进行 产、学、研三位一体教学方法改革的探索。关键词:开发;例控制;双a环;可控硅调速正文:技工学校的学生由于自身的特点,毕业了往往总感到自己不知学了什么 东西,到 底有没有用,针对这种情况,自去年开始我校对部分专业班级进行教学方法改革 产、学、研三位一体的实 践,即毕业前由专业教师指导学生利用所学专业知识对某一 课题进行综合设计,取得了意想
2、不到的效果。下面谈 一谈我是怎样指导自动化专业学 生对某企业沸腾锅炉引风机进行交流异步电动 机调压调速装置课题设计的。一、课题调研与提出课题设计前,组织学生到某企业沸腾锅炉机房进行考察,现场了解沸腾锅工作程 序。通过了解我们清楚了,沸腾锅炉引风机的风量大小是直接影响沸 腾质量、炉温高 低及锅炉效率的重要因素,沸腾锅炉原设计中,引风机风量是改变风叶叶片角度来调 节,如需要把风量调小时,等于人为增加风道阻力,从而使能耗增大,即不经济、也不 利于远距离集中自控制。那么能否调节 引用风机的转速来自动调节风量呢一w通过对 炉膛温度的检测达到自动控制,为此课题也出来了 -交流异步电动机调压调速装置。二、控
3、制方案的确定1、可行性分析首先要让学生知道电力拖动控制线路与技能训练x电机与变压器中我们学习 了直流电动机调速装置,而交流异步电动机电气调速有降低电源电压、电机转子用电 阻、变频、变极、用极等一些方法,对 于恒转矩类负载则不能采用降低电源电压这种调 速方法,而对泵类、风机类因负载随转速降低而减少,电功率及输入功率、铜损比恒转 矩小很多,且调速范围广等突出优点,故采用双向可控硅(晶闸管)来控制电动机电源 电压,从而达到自动控制电动机转速的目的,这是完全可行的。2、调压电路和控制方案的确定采用不带零线的三相交流双向可控硅“Y型调压电路 见图1)L1L2L3为保证系统的静态精度、稳定性和抗干扰性,本
4、系统采用双闭环调速结构一电 流负反馈闭环(内闭环)、速度(电压)负反馈(夕闭环),以使异炖动机具有较硬机械 特性。(见图2)LTug c i-i一?:1gVfn STVnVkCF1CF2ncfCF3TCSCK12KVfn5KTG(L nM33、采用双闭环控制的作用内闭环的作用:为了使起动、制动电流限制在最大允 许的极限范围内,以获得良好 的稳态精度和动态特性。外闭环的作用:为了改善负载转矩变化、电源电压波动时转速随之波动的影响。三、具体设计思路启发与步骤(一)电路设计为了保证设备正常工作,不影响企业生产,在考虑自动控制前提下,需要考虑一 且该装置出现故障需要检修时,手动控制(全玉运行)能投入使
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