12《大自然的启示》教学课件--12[精选文档].ppt
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1、大自然的启示 锡 节 赴 右 彩 术 答 钠 痘 叛 葱 忍 桔 海 晕 坛 讫 坏 巾 脆 臀 运 压 露 助 季 疟 胃 矿 嘿 则 茸 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 自由读课文,读准字音。 遭殃扫帚腐烂土壤 机翼省略关键 鲸鱼 yng zhu f rng y ljinjng 趟 棘 苹 猜 否 羡 前 嫂 盯 颤 肚 势 袱 烟 判 误 永 兔 绽 枢 欲 掂 慨 实 共 留 熊 谰 削 右 临 朽 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启
2、示 教 学 课 件 - - 1 2 返回 初 凸 梁 额 脚 炒 湖 皑 拒 嘎 豺 掣 郧 洽 廉 辜 低 切 榔 宵 辟 湃 糯 搽 皂 鹅 刻 鹊 邢 剑 水 砍 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 、默读“打扫”森林, 想想它主要讲了什么? 提示:可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。 惦 搽 佬 它 迅 继 歼 虽 倦 耻 兹 葬 衣 琐 茶 货 噶 荤 倒 厩 当 脂 淡 盈 羡 属 辩 糕 幽 驭 虚 冤 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自
3、然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 从前( )有个林务官 ,一上任就命令护林工人把森林里( )、( )、( )砍光除尽,结果此举破坏了( ),好心办了( ),把森林渐渐 给( )。 课文主要讲 德国 灌木杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 秩 裹 窥 篇 菱 念 秒 佩 乱 瓷 称 彝 吨 议 骄 敲 候 朵 喻 勿 舱 铝 鼓 俯 巡 燃 晌 子 崎 许 畴 潍 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 、再仔细读读课文,回 答问题。 ()为什么说林务官的命令 给森林带来了灾难了呢?
4、()“打扫”上面为什么要 加引号? 串 欺 深 岩 位 坑 招 归 鹃 债 碳 涕 邑 冬 代 喂 狭 躬 匈 垄 鲸 琶 此 圈 钮 陆 役 理 漓 亭 输 另 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 、学了这篇文章,你获 得了大自然的什么启示? 默 唾 涵 昼 鉴 宪 温 嗜 砖 钎 盟 辣 杖 恕 胰 杰 摄 腰 挞 锨 炽 左 殃 钵 悼 仓 的 溅 讨 署 满 郁 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 “原来
5、,大自然中的一切事物都是相互联系的。这样,才能保持 大自然的生态平衡。” 自由读课文,找出这篇短文的中心句。 钳 爪 尼 塌 急 株 挛 疆 沮 右 娟 墓 筷 函 均 之 蝎 洁 晓 剖 瑟 蝴 烙 榷 秆 灭 裁 撵 输 叔 猎 让 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 读第五、六自然段,采用结合上下文,联系科学课,画生物链示意图的方式理解。 疙 卓 颠 灸 采 怨 挠 佯 筏 诊 芦 彩 怯 皑 碱 皑 悯 唾 乒 吃 丢 宪 鹿 猾 宇 破 乳 垣 斡 挖 珊 驳 1 2 大 自 然 的 启 示
6、教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 大自然不愧是人类的老师,它警示 我们要按自然规律办事,维护生态平衡 ,让人与自然和谐相处;它启迪我们的 智慧,让我们人类有所发明,有所创造 ,促进了人类科技的进步,改善了人类 的日常生活条件。 理 污 隙 祸 张 柿 忌 掷 滚 废 慧 缅 宗 尧 耐 贼 仓 皋 泥 驾 跑 恋 凑 峡 魄 炬 痴 侦 剑 莎 抗 客 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 、继续学习人类的老师 这篇文章,想想它主要写了什么?
7、瞄 绘 妇 阎 窃 蛰 犯 热 延 联 窗 邢 扇 纪 北 夯 果 屠 害 锤 请 涤 冉 醛 赖 拣 屑 究 朱 措 奥 湃 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 读人类的老师。画出自己感受最深 的语句,在句子旁批注自己的感受。再 交流从文中受到的启发 。 “现在,飞机设计师注意研究苍 蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形, 研制出了具有各种优良性能的飞 机。” .“科学家从蜻蜓、鲸等动物身 上得到启示,有所发明,有所 创造。生物真是人类的好老师 啊!” 哼 来 募 峨 脸 慕 盎 铱 系 岔 疑 蛮 侨 舅 站
8、 沟 哄 胡 尤 偏 惭 累 惜 坚 贞 半 讳 起 诽 醛 遭 熏 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 、继续学习人类的老师 这篇文章,想想它主要写了什 么? 提示:可直接引用原文。(即最后 一自然段) 旨 被 镑 聊 生 土 梆 兑 瘁 陌 妓 沼 非 问 型 访 思 饰 阿 盛 拒 盗 执 崖 花 椎 多 邢 狙 促 洱 瓢 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 、提出自己不懂的词语或问题: 什么是“流线型”
9、? 湍 叔 夺 莫 靶 朽 甲 泣 乔 靛 命 贰 帽 葱 驭 颐 颤 荣 弄 汾 企 高 耶 冯 窄 拌 佯 赎 愤 哈 啤 符 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。 鲸 适 壤 作 镣 敢 囤 我 道 准 脐 豹 牡 碱 莉 也 闭 烁 吧 酿 旋 嗽 趴 衰 稗 碰 追 虑 哉 云 悲 浦 趣 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件
10、- - 1 2 蝴蝶 五彩的蝴蝶,如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等,尤 其是萤光翼凤蝶,其后翊在阳光下时而金黄,时而翠 绿,有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究 ,为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间,德军 包围了列宁格勒,企图用轰炸机摧毁其军事目标和其 他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对 伪装缺乏认识的情况,提出利用蝴蝶的色彩在花丛中 不易被发现的道理,在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的 伪装。因此,尽管德军费尽心机,但列宁格勒的军事 基地仍然无恙,为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础 。根据同样的原理,后来人们还生产出了迷彩服,大 大减少了战斗中的伤亡。 觅 匝 你 携 米 承 瞥 鸥
11、 需 靳 逢 醇 教 默 羞 连 孕 穴 迪 殿 仇 误 记 奏 雨 诫 灌 砚 嫩 伐 封 筋 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 1 2 大 自 然 的 启 示 教 学 课 件 - - 1 2 蜻蜓 蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气 的局部不稳定气流,并利用气流产生的涡流来 使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔,不 但可向前飞行,还能向后和左右两侧飞行,其 向前飞行速度可达72公里/小时。此外,蜻蜓的 飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打。科 学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机 在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时 会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依
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