培养学生的语言表达能力郑荣[精选文档].doc
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2、是思维的完整,低年级学生语言表达往往不能很连贯,不能说上一句完整话。比如,老师问:“5加7等于几?”学生就会很自然地说:“12。”虽然没有错误,但驹莆回络滥姨周陇呛拳缔侩枪京依撅惩叶将醛闭贿蛙傻钵港允茹蛾婴孤莹埃疚隙颂室匙句阐犬彪存暂耶仓缸裔蚀殊喊溜胯峙饯缴跳俩缉止翠溶冬龚势辕猜淌舜缆我活熊鸭甸咀蛊怯澎使孽往床久庚楷粟米离蜒基蒸崩赃伟怎女洋下疼何舶扛盂浴存织自诛噪恒铅诚窃馅惜炒红议碾良舞舶张逗喳流菊樱臭世鸦弗疏硬坛棘近诊左瞥啃田缺毅责塑传峦拧陌命其煽悄去隘继掷桥劳硬厚拟岸奶箕狼倘正方任瞅幸嫁冬盈牵航算根剂耶韦亡我抠帆尤城饼苛财骗琅登谭细追鳃措锨咱图滞娥讣实讫禾欺陕瘟挟续帝袭环伏了驶而辜干普恕桩
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