最新【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】[1]名师优秀教案.doc
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1、【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】1人教版六年级上册语文测试卷 班级 姓名 成绩 一、 基础知识。(5小题,共26分。) 1、 读音节,找词语朋友。(10分) to zu nn zhn wn lin n c h ln tn zo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z rn ku w zhn zh min l xun y qio b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“,”。(4分) 镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻挠(no ro) (塑料(su s) 挫折(cu cu) 归宿(s xi ) 瘦削
2、(xio xu) (3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分) 陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节 4、 按要求填空,你一定行的。(4分) “巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。 “漫”字在字典里的意思有:?水过满,向外流;?到处都是;?不受约束,随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ) 剩下一个义项可以组词为( ) 5、 成语大比拼。(4分) 风
3、( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( ) 二、积累运用。(3小题,共20分。) 1、你能用到学过的成语填一填吗,(每空1分) 人们常用,来比喻知音难觅或乐曲高妙,用,来赞美达芬奇的蒙娜丽莎,当我们面对一篇好文章时,我们可以说,。 2、补充古文名句。(每空1分) (1) 鲁迅先生说过:“,,俯首甘为孺子牛。” (2) ,,此花开尽更无花。 (3) ,必寡信。这句名言告诉我们,。 (4) 但存,,留与,。 (5) 大漠沙如雪,,。 3、按要求写句子。(每句2分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着
4、闰土。(用合适的关联词组成一句话) (2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,”(改成间接引语) (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友,(改为陈述句) (4)月亮升起来了。(扩句) (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 1 三、 口语交际。(共3分。) 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么,想说点什么呢, 四、 阅读下面短文,回答问题。(7小题,共21分。) 秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经
5、沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星 秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢, 清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透
6、露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。 1、给下列加点字注音。(5分) 戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) (2、把文中画“_”的句子改为陈述句。(2分) 3、在作者眼中,春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。(3分) 4、文中,作者把秋天分别比喻成了_,_,_。(3分) 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么,(2分) 6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么,(3分) 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象,仿照作者的表达方法
7、写几句。(3分) 五、 习作:(30分) 少年闰土写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准确,语句通顺,要有新意。 2 附1: 答案及解析: 一、 基础知识。 1、读音节,找词语朋友。 陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析:此题的考察重点是个别字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。 2、读一读,
8、加点字念什么,在正确的音节下面画“,”。 镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻挠(no ro) (塑料(su s) 挫折(cu cu) 归宿(s xi ) 瘦削(xio xu) (解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。 3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。 陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节 解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区
9、别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。 4、 按要求填空,你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xin )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。 解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。 “漫”字在字典里的意思有:?水过满,向外流;?到处都是;?不受约束,随便。 (1)我漫不经心地一脚把
10、马鞍踢下楼去。 字意是( ? ) (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ? ) (剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 ) 解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。 5、成语大比拼。 风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比
11、和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴) 解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。 3 二、积累运用。 1、你能用到学过的成语填一填吗,(每空1分) 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一) 解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对
12、成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 2、补充古文名句。(每空1分) (6) 鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。” (7) 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。 (8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 。(此空答案不唯一,只要意思对即可) (9) 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。 (10) 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。 解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。 3、按要求写句子。(每句2分) (1)闰土回家去了。我还深
13、深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。 解析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。 (2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,”(改成间接引语) 老人叫住了我说,是他打扰了我吗, 解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点:?改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;?改变标点符号;?根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。 (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友,(改为陈述句) 这山中的一
14、切,每一个都是我的朋友。 解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。 (4)月亮升起来了。(扩句) 皎洁的月亮慢慢地升起来了。 解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分,再扩后面部分。如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。 (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来
15、描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。 三、口语交际。 4 解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有一定的激情即可。(3分) 四、阅读短文,回答问题。 解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几点:?注意感受作者遣词造句的表达效果;?注意分析文章的表达顺序;?体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。 1、给下列加点字注音。(5分) 戛然而止( ji ) 硕果( shu ) 伴和( h )
16、步履( l ) 雕琢( zhu ) (2、把文中画“_”的句子改为陈述句。(2分) 在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。 解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。 3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分) 4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。(3分) 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是
17、什么,(2分) “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。 6、(略) 7、(略) 后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。 五、习作: 要求: 1、用词准确,语句通顺,(5分) 3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分; 一处语句不通扣一分,最多扣五分。 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分) 3、中心突出,内容要有新意。(10分) 小学语文教师新教材教法考试题 一、填空 1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化)的重要组成部分。(工具性)和(人文性),是语文课程的基本特点。 2、九年课外阅读总量要达到(400万 )字以上 3、
18、新课程标准积极倡导(自主 )( 合作 )( 探究 )的学习方法。 4、新课程标准根据( 知识与能力)(过程与方法)( 情感态度与价值观)三个维度设计。 5、第一学段,养成正确的(写字 )姿势和良好的(写字)习惯,书写规范、端正、整洁。 6、第一学段,学会汉语拼音。能读准( 声母 )、(韵母 )、( 声调)和(整体认读音节)。 7、第二学段,会使用(字典 )( 词典),有初步的独立识字能力。 5 8、能准确地拼读(音节 ),正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。认识(大写字母),熟记汉语拼音字母表 9、第二学段,学生学习修改习作中有( 明显错误 )的词句。 10、写字既是一项重要的语文(基本功
19、),又是一个人( 语文素养)的体现。 11、课内习作每学年( 16 )次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于(400)字的习作。 12、新课程评价要改变过分强调(评价的赠别)和选拔的功能。 二、选择(每小题4分,共20分) 1、词的分类有( B ) A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式 2、阅读教学的重点是培养学生具有( B )的能力。 A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏 3、语文教学应在( C )的过程中进行。 A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话 三、判断(每小题2分,共10分) 1、对于1
20、、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600,1800个,其中800,1000个会写 。( ?) 2、课程标准要求1,6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)( ? ) 3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( ? ) 4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。 ( ? ) 5、“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 ( ) 6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。( ) 四、把下列名句、谚语等补充完整。(4分)1、人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。 2、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 五、
21、填字成成语 (左)顾(右)盼 (南)辕(北)辙 (求)同存(异) 惊(天)动(地 ) 自己写出以上形势的成语2个:大惊小怪、眼高手低、 六、简答题 1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么 答:语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。 2、新课程标准根据哪三个维度设计的。 答:新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。 3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。
22、 答:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。陆游游山西村 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪-柳宗元江雪 七、论述题。语文课程标准有哪四条基本理念,请选择其中的一条加以简要论述。 答:(一)全面提高学生的语文素养.(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程。 论述第一条如下: 全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感
23、,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。 6 八、作文任选一题。题目:1、扩写诗句一枝红杏出墙来 要求:?展开想象,符合诗歌内容,健康;?字数在600字左右;2、写一篇简短关于语文的教育教学论文 试题一 一、小学语文教材教法(,分) ?根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空(每空,分) (1)语文是最重要的交际 工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ,是语文课程的基本特点。 (,)阅读教学是 学生、教师、文本
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