7 汉字与书法.pptx
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1、第二单元中国古代文艺长廊,第7课汉字与书法,知识点一,知识点二,从汉字起源到“书同文”1.早期文字(1)甲骨文:商代甲骨文,是目前所知最早的成熟的汉字。(2)金文:商周时期铸在青铜器上的文字。自主思考为什么说甲骨文是一种成熟的文字?提示:因为从文字结构和造字方法上看,甲骨文已经成为一种比较成熟的上古文字。甲骨文字形结构已出现了后世汉字的六种造字方法。2.统一文字(1)背景:春秋战国时期,各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏旁,造成异体杂出、一字多形等混乱状况。秦灭六国后,国家实现了统一。(2)概况:秦统一后,以秦国的小篆为基础,统一全国文字,后来书写简便的隶书也得到推广。(3)意义:对统一的多民
2、族国家的形成和发展产生了深远的影响。,知识点一,知识点二,书艺历程1.阶段特征,知识点一,知识点二,自主思考为什么隋唐时期的书法艺术达到了新的高峰?提示:隋唐时期国家统一,经济繁荣,政治安定,当王朝鼎盛、社会走上正轨之时,法度和规范便成为一种普遍的社会需要。,知识点一,知识点二,2.艺术特色(1)通过自由变化的线条和疏密得宜的布局,同时将绘画艺术的情境美和书写的内容融合在一起。(2)是士人追求自我理想和个性的表现形式。,探究点一,探究点二,汉字的演变史料导入惟殷先人,有册有典。尚书多士普天之下,抟心揖志,器械一量,书同文字。秦琅邪台刻石互动探究(1)“惟殷先人,有册有典”的说法有道理吗?为什么
3、?(2)结合史料,探究秦朝“书同文字”的原因及其产生的影响。提示:(1)有道理。因为商朝已有较成熟的文字甲骨文。(2)原因:国家统一、加强统治的需要。影响:结束了中国汉字运用中的混乱状态;有利于文化的传播有利于人与人之间和各地区之间的交流;有利于统一的多民族国家的发展。,探究点一,探究点二,名师精讲汉字的起源和演变汉字演变的基本脉络经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的过程;总趋势是由繁到简,汉字字形字体逐步规范化、稳定化。(1)新石器时代陶器上的刻画符号,可能是中国汉字的起源。(2)商朝的甲骨文,是目前所知的最早的成熟汉字。(3)商周时期,文字铸在青铜器上,被称为“金文”。西周晚
4、期,通过整理金文,形成“籀文”。(4)秦统一后,用小篆统一全国的文字。(5)秦朝后期进一步简化和规范,出现隶书。(6)汉魏时期在隶书的基础上,产生了楷书、草书,并在此基础上形成介于楷书和草书之间的一种书体即行书,楷书确立了汉字形体的规范。,探究点一,探究点二,【例题1】 (2016全国甲)右图为三国曹魏三体石经的残片,经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了()A.当时统一文字的努力B.汉字演变的历史过程C.当时字体流行的实际状况D.汉字尚未形成完整的体系解析:考查汉字演变的历程。图片中的字体根据题干材料和所学知识可知,应是先秦古文、小篆、隶书三种字体,这三种字体可反映
5、出中国汉字甲骨文金文大篆小篆隶书楷书(草书、行书)的部分发展历程,故B项正确。统一文字是秦朝“书同文”的结果,与题干中的三国曹魏时期不符,故A项错误。三国曹魏时期流行的汉字为隶书,而且此时还出现了楷书,先秦古文和小篆不是三国曹魏时期流行的字体,故C项错误。甲骨文标志着中国汉字的成熟,当时汉字已形成完整的体系,故D项错误。答案:B,探究点一,探究点二,书法艺术特点与历史阶段特征的关系史料导入北宋苏轼认为,“书必有神、气、骨、肉、血,五者阙一,不为成书也”。“我书意造本无法”。明代,几乎同时生活于苏州的祝枝山、文征明虽为好友,但书法情态迥然有别,祝枝山书法潇洒风流,如斜雨疾风;文征明书法则温柔婉约
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