最新第1课时不含括号的三步计算式题中心小学汇编.doc
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1、第1课时:不含括号的三步计算式题教学目标1.使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。2使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强策略意识,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。教学重点:掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。教具准备例题图教学过程:一、引入1.谈话:同学们喜欢下棋吗?为了丰富同学们的课余生活,李老师正在体育用品商店为同学们购买中国象棋和围棋呢!我们一起去看看吧!出示情境图,提问:从图中你知道了什么?这道题要求的问题是什么?再问:想一想,要求李老师一共要付多少元,要先算什
2、么?请按自己的想法列式解答,并与同学交流。指名板演,并组织讲评。提问:如果列综合算式解答这道题,可以怎么列?根据学生回答板书:123+154。2.揭示课题,并板书课题。二、展开1.教学例1.启发:你会算这样的三步混合运算式题吗?请同学们先根据例题中的填空想一想,这道算式可以按怎样的顺序计算?再试着算一算。学生尝试计算,教师巡视,并指名板演。追问:你觉得按这样的顺序计算正确吗?能联系实际问题中的数量关系来说说为什么可以这样算吗?比较分别计算出两个积与同时算出两个积的两种情况。提问:谁的计算过程更简略一些?2.教学“试一试”。(1)出示“试一试”。谈话:这里还有一道三步混合运算的算式,你能试一试吗
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