最新人教新课标版小学语文五年级下册第四组《口语交际.习作四》教学设计教案名师优秀教案.doc
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1、人教新课标版小学语文五年级下册第四组口语交际.习作四教学设计教案人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 人教新课标版小学语文五年级下册第四组口语交际.习作四教学设计 口语交际?习作四教学设计 【教材简析】 本组课文讲述的故事感人肺腑,闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事,那令人震撼的情,深深地触动着人的心灵。安排这次口语交际和作文的训练,一是继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育;二是提高学生的语言表达能力。 【设计理念】 本组教材是围绕“感动”这一专题展开的。因此,本次口
2、语交际和习作是本组教材的重要组成部分,也是本组教学的延伸。本案设计注意各部分内容之间的内在联系,把口语交际与习作作为一个整体来进行教学,充分体现整合的教学思想。首先,口语交际课重在交流,既可以引导学生谈谈自己了解到的感人故事,也可以谈身边发生的感人的故事,还可以谈自己获得的感受和启发。注意拓宽学生的思路,广开言路。习作教学则在口语交际的基础上进行自由表达,并在作后交流中进一步提高口语交际能力和写作水平。 【教学目标】 ,、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学=感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习= =祝您身体健康,生活愉快 人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总 个人文档:
3、欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 生思维的条理性以及语言表达能力,并感受人与人之间令人感动的真情。 ,、培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。 ,、在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。 【教学重点】 在口语交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 【教学难点】 善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。 【课时安排】 ,课时。 【课前准备】 有条件的可组织学生观看背起父亲上学电影。 【教学过程】 第一课时 (口语交际) 一、激发情趣 感动是人间最美好的
4、情感,我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下,草=感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习= =祝您身体健康,生活愉快 人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价谢谢 = 地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深,在生死关头,无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去,而6岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。 我们的身边,时时会发生许多令人感动的事,它让我们感到人世间最美好的情感。你们看,一个五六岁的男孩,用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给妈妈洗脚。(观看电视
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