最新编制计算机程序解决问题教学设计汇编.doc
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1、课题编制计算机程序解决问题 课程分析本节内容是广东教育出版社必修模块信息技术基础第四章第一节,课程标准对于本节的定位在于体会、体验与了解。初步掌握利用计算机程序语言解决实际问题的基本过程,并在此基础上进一步了解计算机程序解决问题的基本过程和基本方法。教学目标分析知识与能力:1、初步了解什么是计算机程序及程序的基本特征。2、了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程。3、了解除了借助现成的工具软件,自己动手编制计算机程序解决现实生活、学习中所遇到的问题也是用计算机进行信息处理的有效手段。过程和方法:1、经历利用计算机程序语言解决实际问题的基本过程和在此过程中常用的一般方法。2、在学习过程中,学习发
2、现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去。3、体验算法设计在计算机程序解决问题过程中的地位和作用。情感态度和价值观:1、引导学生关注计算机程序与实际生活的密切关系,升华学生对本节知识的认识。2、增强学生分析问题、解决问题的能力以及思维的严密性、条理性。3、进一步深化学生充分利用计算机这个工具解决社会生活中的实际问题的认识,使之更好的服务于我们的学习、生活,从而养成健康、有效的使用计算机的习惯。教学内容分析教学重点:1、了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法。借:本年利润 5002、体验编写、运行程序的过程。教学难点:(二)甲公司200年1月1日发行在外的普通股为27 000万股,
3、200年度实现归属于普通股股东的净利润为18 000万元,普通股平均市价为每股10元。200年度,甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下:解剖简单的计算机程序,了解其结构组成和具体作用,认识计算机程序设计的基本流程。学情贷:本年利润 500分析要求:通过初中和前三章的学习,学生已经具备了一定的计算机使用经验,但大多数是与常用的工具软件的使用和网络应用有关。对于计算机编程知识,他们以前可能很少或者根本没有接触过。同时,因为陌生,他们往往会把其看作一种神秘而遥不可及的事物。因此,强调计算机程序与生活的关系的必不可少。然而,他们在现阶段已经具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力,也掌
4、握了相关的数学知识,这样对于计算机程序解决问题了解起来应该是不会太困难。住院情况:产妇于8月22日凌晨1:00/AM开始腹痛,4:00/AM,阵发痛加剧送入产房待产。6:30AM产妇出现阴道流血,胎心减慢到50-70次/min。怀疑胎盘早剥、胎儿宫内窘迫。经家属同意,7:20AM入手术室抢救,行剖腹产,术中发现,有子宫不完全破裂,腹腔积血300ml,血尿100ml,胎儿娩出已死,产妇术中情况一直不好,9:50AM行子宫全切,血压仍不稳,11AM紧急抽血化验,PT60sec,pt 8万/mm3,TT60sec,Fbg100mg/dl,3P试验阳性。经紧急会诊,全力抢救,输全血1300ml,但血压
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