最新美丽的小兴安岭(教学设计)汇编.doc
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1、多维解读文本,科学确定教学内容的设计课题美丽的小兴安岭教学时间一教时文本解读 (在列举文本所提供的教学内容基础上,确定你准备选择的重点的教学内容,并阐明选择的依据。)美丽的小兴安岭这篇课文共有七个自然段,写的是我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色,抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。美丽的小兴安岭一文思路清晰,按总起,分述,总结的思路写的,它以准确、生动的语言,清晰的结构,向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。读着读着,美丽的小兴安岭浮现在我的眼前:这里树木葱茏,流水潺潺,野花盛开,即使是冬天,雪花飞舞,
2、银花满地,也无比的美丽。又读着读着,我不禁赞叹,小兴安岭确实不愧于“绿色宝库”“金鸡冠上的绿宝石”的美称,它盛产木材,还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物,中国真的是地大物博。再欣赏着欣赏着,我又被作者清晰的文路、准确生动的语言着迷了。一次又一次地潜心文本,我对它有了自己的认识。在课堂上,我将充分发挥学生的主体作用,通过“感知品位想象自学”四步学文,由浅入深来理解文章主要内容,教学活动的设计体现出注重培养学生的自学能力,教给学生学习方法,尤其是在学生了斤毫亿了文章的内容之后,安排了一项培养学生想象力思维的训练:“闭上眼听老师读,想象一下小兴安岭春天的美景”,这样就把培养学生的创造
3、性思维同语言文字的训练 结合起来,极大地激发了学生学习语文的兴趣,增强了语文课的趣味性学习目标 (描述学生应该达到的主要的语文学习目标)1、 自主识字若干个。积累 “诱人、融化、流淌、舰队、利剑、苍翠、鲜嫩、郁郁葱葱、又香又脆”等词语。2、 有感情地朗读课文,自主选择课文的段落背诵。3、 通过归纳文章内容,感受小兴安岭的美丽诱人,激发对大自然的热爱之情。4、 自主识字若干个。积累 “诱人、融化、流淌、舰队、利剑、苍翠、鲜嫩、郁郁葱葱、又香又脆”等词语。5、 有感情地朗读课文,自主选择课文的段落背诵。6、 通过归纳文章内容,感受小兴安岭的美丽诱人,激发对大自然的热爱之情。教学设计(或课堂实录片断
4、)(从学生学的角度,写清主要的学习活动设计及设计的依据)18、美丽的小兴安岭 祝桥小学 陈琴仙【教学重点】有感情地朗读课文,抓住“美丽”一词研读全文,感受小兴安岭的美。【教学难点】能运用“缀词成句”的方法来归纳每一节的意思。【教具准备】 有关小兴安岭的课件【教学过程】一、 创设情境,激趣导入1、板书: 小兴安岭教师提出师生共同开辟一个“小兴安岭游”的旅游专线,请每个学生都来担任小社长。学生们交流课前搜集的有关小兴安岭的信息。2、师:小兴安岭位于我国黑龙江省东北部,那里有着莽莽的原始森林,沉寂秀美的草原,清幽的河川峡谷,让人流连忘返。百闻不如一见,今天就让我们一起走进小兴安岭去实地考察一番。(1
5、) 播放课件片段,师生共赏美景。(2) 交流感受,请学生用一个词来形容所看到的林海美景,并自由书写在黑板上。教师板书:美丽的小兴安岭(齐读课题)二、 初读课文,自学字词过渡:为了将旅游专线搞得红火热门,我们得好好花功夫去研究资料。课文就是非常值得研究的。1、明确学习要求:自由读全文,用自己最喜欢的方式学习生字、新词。2、交流字词字音: hu l 白桦 栎树cng zhn淙淙 (后鼻音) 榛子(前鼻音)字义:淙淙:指流水声三、 通读课文,理清层次1、自由诵读课文。出示要求:通读课文,做到字字音准,句句通顺。2、交流检查通读情况。请学生自由选择自己最喜欢的一节朗读。7、 学生自由组合,读好自己喜欢
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