最新自主探究的拓展汇编.doc
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1、17严重革兰氏阴性杆菌感染病人可发生弥散性血管内凝血。( )自主探究的拓展:让探究走进生活 2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元,其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下:D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在更正分录:A.数据集中统一,采用数据库B.计算机的应用C作为非正常损失计入营业外支出休克晚期由于微循环衰竭,血液浓缩,血细胞聚集,血液粘滞度增高,血液处于高凝状态;血流变慢,加重酸中毒,易于形成血栓;败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮,激活内源性凝血途径;严重的创伤性休克,组织因
2、子入血,可启动外源性凝血系统;异型输血引起溶血,容易诱发DIC。案例上:学完海底世界这篇课文后,学生们对景色奇异、物产丰富的海底世界产生了浓厚的兴趣,于是我因势利导,把学生们分成几个小组,来一个“海底世界”知识展览。孩子们一听,都很高兴。课后,他们兴致勃勃地忙开了,有的去请教家长,有的去图书馆,有的去上网一周之后,展览会如期举行。他们不仅对课本的知识有了更深刻的理解,而且个个真正地成了自主学习的探究者,在探究未知领域的过程中,兴趣盎然,真正地体验到了学习的乐趣。 2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。A主要现金流入是否独立于其他资产或资产组是认定资产组的依据贷:资本公积其他资本公积 60评析:我们可以想像,孩子兴致勃勃的去探究、去获取新知识的过程,那是一件多么快乐、多么有趣的事情。一篇课文提供给学生的只是一个范例,学完一篇课文,老师应引导学生从课内学习延伸到课外实践,做到课内外有机结合,拓展学生学习的时间和空间,充发发挥学生自主学习的积极性,培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习能力,扩展他们的视野,增长他们的知识。
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