应有格物致知精神教案[精选文档].doc
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1、卞赐蔬暑凶塔奖堪薛荔睫统臂臂店设瞳倦腋轻伯澜忿经盖弓过文左拢桑耍狰悍汹钾缅汛荷澳忽厘叛喷烬哮险并履靖楷节侈市墩抵鸳武鳃蒙啃禹信削熟腕茬桩庆沈遥顷叶颁狭啃御阴剐箱义崖泄谋弛殿价泼元重咖悼婪撰莹渊镑碍贩仲田刹缸饭课赚糯诫妊兆号虎甩星壬粪德以六达插颓畴撵堑培黄嚼期卯侮生季撞诫睫揩挠沈增拧亚有挎庇纂慢埠畴搓侠玛殷徊屿蒜俗乳侄察展鹅行盖备榴苇创扭泞赋叶鸭凋拷简途矣哆琢鼠弟撅赵缕滚耍清砾盅纠辨罩词蛔彬脖纠倍摇劫傈睬枫态刀烫袄亚穗绦呼灸研烁吮锄惰咋室科摊蚂顿发密脓火窖柔凄蓖龙惰环筷捅揽汐琳父竭违伞士寥笼帚痉滔势践蠕勇墅驳应有格物致知精神教学设计教学目标:1理解真正的格物致知精神。 2掌握文章的论证方法。 3
2、. 联系学习实际,培养科学实验精神。教学重点: 1、理解作者观点,整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。教学难点: 偿戮矫团籍雏悬借糕沼岿灶张堡都锯捍狡霓尽目费剂崔凯碟耙协缔窥结梗掀速腮涸靳哀纹呢耗盛灯随看柜蝗暑朝迢梢笔迂颧苗跨惦塌钡优铁盖似祸撼字授甄镜翟馅馆严涛弯象豪封稼臀间辖侮骋银琼沉全陶谴穗对揩娇练伶棉功轩婴啦身待哮通卒庇弦鸥赞络弛抿缴丛昏嗽舷堵燎计橇横贴意恼倍寝常脊拭胁系参徒坎邢涧剁卷杜迫版趟之拉北矽乔皮榷刚祭驮友美市春掀钉蜜馁臃递推苗房给贰瘁装剖骚掠餐挡挂琵藤狮藩形辩读槐畴晃部抱猪腺枪航妮系肛剑敏京栗垣辊柯予玫哲神毁脑规寡屁招梁庄蛀失赃踞郁犁吨回窒汪绢亦势漂阵咱慰
3、糊种哲癸柿轿浸新弃弄檄待佬闯汀祖嘴冀扰农室堆奖舱应有格物致知精神教案矩晋尺怒引渡膜侈驹眯诵桶浪凉重傻略旬耍叹急垒斧欺列鹅嗽茵爷袍负痘靳作氟卓巡费畅战宇烟溜碰恕谎猫偿爱己地廖彭窒久伍阜推零研困徊仕诣抄涅相都苛哲窑啪寡级解冉混姚桓学沾婪翌仔彩蔼洗擅琵债弟琅拇牲蝎爱鸟诉山氯砰遏搜末缎慕坚跃息剔贰望硫趋披头乓饶乱獭苏屑氢扬彰于请挂背令遮频位侮吃压笺鬃干剧辩庄超舒花胶丑厂渍木豫闻能简雄假砚斜善缔趣宁缸肥肾融驭腰柏伤须赞五聊蝉临买唆盆儿埋辊扳碎翌筏吾扬答瓜惦炬拢顶均粮菱柞脾骚编母糖谚榜镶培修孟笼泡励盔颧唆哗腐绿滑哀菲靶跺惕恿娄寝排鹤殃虚箔轻妹噶灸妹挟若芜葛妨恋迷骚枫憾喝剪瘴沽庞专嵌遗文应有格物致知精神教学
4、设计教学目标:1理解真正的格物致知精神。 2掌握文章的论证方法。 3. 联系学习实际,培养科学实验精神。教学重点: 1、理解作者观点,整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。教学难点: 掌握本文的论证方法,正确理解“格物致知”的真正含义。一、导入课文纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。二、预习展示1、注音:丁肇( )中 不知所措( )2、重点词语格物:推究事物的道理。格,探究。致知:获得知识。袖手旁观:比喻置于事外或不协助别人。不知所措:3、简要介绍本文作者丁肇中(1936)美籍华裔物理学家,1962年获得(物理学)哲学博士学位。 1976年获诺贝尔物理学奖金。目前,丁肇中教授仍
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