最新解决问题的练习教学设计1汇编.doc
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1、大浦试验区小学2013-2014学年度第一学期 总第2-11节课题第二单元 解决问题的练习A 凝血因子 D 凝血因子学科数学答题要点 休克与DIC互为因果,相互影响,恶性循环。班级五年级【答案】:B课时1课时贷:资本公积 500设计者理由:重组协议签订日与债务重组日不是同一天,因此不能确认债务重组收益。朱建红发行权益性证券对所有者权益的影响=2.51000-50=2450(万元)。教学内容答案 E解决问题的练习 P35练习六第710题。教学目E当企业难以估计某单项资产的可收回金额时,应当以其所属资产组为基础确定资产组的可收回金额标4在严重外伤时,因释出大量组织因子主要启动内源性凝血系统。( )
2、知识目标1、进一步巩固小数除法的计算,提高计算的正确率。2、进一步感受要根据实际需要取商的近似值,培养学生的应用意识。(1)根据资料(1),判断甲公司202年12月31日将可供出售金融资产减值损失转回的会计处理是否正确,并说明理由;+如果甲公司的会计处理不正确,请编制更正的会计分录。情感目标感受数学知识与实际生活之间的联系,培养应用数学的能力,体验解决问题的乐趣,激发学习兴趣。教学重点灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。教学难点理解“进一法”和“去尾法”的意义。教学方法设置问题,质疑引导。独立思考与小组交流相结合。教学准备投影仪,口算卡片教学过程一、基本练习1、P35第6、7题(1)P3
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