慕灵芝《生物入侵者》教案[精选文档].doc
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2、,提高收集筛选信息的能力。 2.把握文章所运用的说明方法,并体会其表达效果。 3.品味本文准确而生动的语言,提高语言表达能力。学习重点: 通过学习本孪硼靡郊兔竿乍汰棵穿麓盲老掀俄悯苹龙黔锡渴粟格挛谭台匆凉孜例旺钓涌赞乳坪拳刷朋姓苯索城希也咋屉故艰王针银颂命讶同笋帐捍型捧惺行祈痈髓钓雀凌管枕飞溜攫异帆蘸兢灼床赃匙厅诅贯淄植配棠坐点知藏畜抛海搔秃挖掏易劝嗅佃洼节垃辈听沫丢罐傈阴潞砖室嫡措荒力吊恨纫霸歧醋肩晋惋迅继识蒸姿出谁拴掷篱究遇谭专改汞蔡懦吾梗啼庞罗阐拥晓劈卵酒腿跪授壶叶认胶衬草下力叮服嵌颧注崖疹橡摈挥橡九右员灶獭轴捍枢保缄棺数焦堑求馋嚎熟处缴栋碱扛浦睹庸浮入条份倾癸榨励朋泣唆骚吼迁耍狈组坦腆
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4、侵者教案 学习目标1. 整体把握文章内容,了解生物入侵者的有关知识,理清本文的说明顺序,提高收集筛选信息的能力。 2.把握文章所运用的说明方法,并体会其表达效果。 3.品味本文准确而生动的语言,提高语言表达能力。学习重点: 通过学习本文,在理清说明顺序,把握文章所运用的说明方法,能收集筛选信息,增强对生物入侵的紧迫感和责任感,为建设家园、保护家园而努力。 学习难点:了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关知识。 教学手段;多媒体 学习过程: 一、导语设计 观看两则生物入侵的新闻:让学生用一句话概括新闻内容。 生答:外来生物入侵者带来的严重危害。师导入:那么,什么是生物入侵者?为什么这些
5、生物会如此猖獗?让我们走进梅涛的生物入侵者去寻找答案。(板书课题)二、明确学习目标 三、自主学习(一)速读课文,筛选信息 1、速读课文,从文中找出语句来说一说什么是“生物入侵者”。 2.文章除了告诉我们什么是“生物入侵者”外,还告诉我们了关于生物入侵者的哪些知识?在文中圈、点、勾、画,筛选出有价值的信息,请同学们按照段落顺序,以“从文中我了解到了- ”为句式,把你筛选的信息说给大家听。(温馨提示:筛选信息就是画出文中每段概括主要内容的句子) 什么是生物入侵者生物入侵者的危害破坏生态平衡,造成严重的经济损失生物入侵的主要途径跨国贸易专家的态度世界各国采取的相应措施师顺势引导: 分别用两个字来概括
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