2018年九年级语文上册23三顾茅庐习题新人教版20180614267.wps
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1、23*23* 三顾茅庐 0101 积累与运用 1 1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 拜谒(y) 纶巾(gun) 末胄(zhu) 愧赧(nn) 倾 tu(颓) 存 x(恤) 殆尽(di) 疏 ln(懒) b 贱(鄙) 如雷 gun(贯)耳 顿开 mo(茅)塞 2 2解释下列加点的词语。 (1)窗外日迟迟 迟迟:太阳缓慢落山的样子 (2)未审得入览否 审:明白,知道 (3)不胜愧赧 愧赧:因羞惭而脸红 (4)屏人促席 促:靠近 (5)奸臣窃命 窃命:篡夺国家权力 (6)而不知存恤 存恤:爱惜,体恤 (7)总揽英雄 总览:广为延揽 (8)惟将军图之 图:考虑 3 3下列句子中加点的成语使用不正确
2、的一项是(C) A勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人茅塞顿开。 B刘备思贤若渴,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领 导干部学习。 C他的一声大喝,如雷贯耳,使偷盗者惊恐地转过身来,瞅准时机, 越窗逃走。 D 当军队凯旋时,老百姓都箪食壶浆,热情地犒劳他们。 (解析: C.“”如雷贯耳 形容人名气很大,与语境不符。) 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有了百万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这的确不能与他争高低。 (2)益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。 益州地势险要,有千里肥沃的土地,是物产丰
3、富的地方,高祖依靠它成就了帝王之业。 5 5文学常识填空。 三顾茅庐选自三国演义,作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初人,该小说 以三国矛盾斗争为主线来展开情节,为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象,它在人物 塑造上的成就,标志着中国古典小说人物塑造的新发展。 6 6“” 玄德曰: 司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉? 这句话的作用是什么? 照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐;强调诸葛亮有经天纬地之才,而不是像诸葛亮自 “谦的那样 年幼才疏”。 7 7诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的? 曹操占有天时,不能与之争锋;孙权占有地利,可为援而不可图;刘备占有人和,大业可 成:成三足鼎立之势。
4、 8 8依据课文内容,运用对偶知识,写出下面对联的下联。 上联:司马徽再荐名士 下联:刘玄德三顾茅庐 9 9“”学习了本文后,同学们举行了一个 读名著,知三国 的语文学习活动,请你参加。 (1)三国演义中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你 在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。 1 【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(任选三个即可) (2)关羽是三国演义中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等很多故事。其中我 们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是:千里走单骑、华容道义释曹操、过 五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 (3)三国演义作为一部
5、经典著作,一直为历代文人骚客所评说。让我们一起重温经典, 回味经典。 杜牧赤壁诗中:“”东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 写的是赤壁之战,涉及的 两个主要人物是曹操、周瑜。 杜甫在蜀相中曾这样写道:“”出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 其歌颂的是诸 葛亮。请写出有关此人的两个主要事迹:七擒孟获、草船借箭。 (4)自古以来,世人对曹操的评论不一。请结合本文以及下面的几则材料,探究曹操到底 是奸雄还是英雄。 “材料一:毛泽东喜欢曹操其人其诗,赞其人是大英雄,称其诗 气魄雄伟,慷慨悲凉”。 材料二:苏轼在赤壁赋中称:酾酒临江,横槊赋诗,(曹操)固一世之雄也。 “材料三:许劭说: (曹操是)”治世之能
6、臣,乱世之奸雄。 材料四:陈寿对曹操“”“鞭挞宇内 的统一事业予以肯定,称他为 非常之人,超世之杰”。 【示例一】曹操是一个英雄。他唯才是举,有远见卓识,是一流的政治家;他身经百战, 出生入死,是一流的军事家;他对酒当歌,慷慨赋诗,是一流的文学家。【示例二】曹操是一 个奸雄。从杨修之死可以看出他是一个虚伪奸诈、老谋深算、嫉贤妒能、阴险狠毒之人。 0202 拓展阅读 青梅煮酒论英雄 玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄 ”“”不留心天下大事,而学小人之事,何也? 玄德曰: 此非二弟所知也。 二人乃不复言。 一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜“,许褚、张辽引
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