现代汉语第一章第七节朗读与语调.ppt
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1、第七节 朗读和语调,吕氏春秋音初中说的很好:“凡音者产乎人心者也,感于心则荡乎音,音成于外而化乎内。是故闻其声而知其风,察其风而知其志,观其志而知其德。”,一、朗读,所谓朗读,是清晰响亮有感情地把文字作品念出来,是指把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言的活动。作用:有利于加深对文字作品思想内容的理解,提高语言表达能力。朗读优秀的文字作品,可以增强艺术语言表达技巧,领悟语言的美感。朗读又是提高和推广普通话的方法,经常朗读可以有效地纠正方言,巩固学过的语音知识。,基本要求: 用标准的普通话,准确,流畅,从容,自然,抑扬顿挫,感情充沛,合乎分寸。理解:1、语音本身2、技巧要求3、情感要求,朗
2、读的基本步骤 1、掌握朗读内容2、确定朗读目的 3、分清朗读对象,要朗读的好,应该注意理解朗读的内容和运用朗读的技巧。1、要深入地理解作品的思想内容;2、要掌握朗读所需要的表达技巧,主要有三点:(1)朗读要用普通话; (2)朗读语言必须在生活语言的基础上进行加工; (3)朗读应注意句中的停顿,声音的快慢、轻重以及高低的变化。,喜则气满声高,悲则气沉声缓,爱则气缓声柔,憎则气足声硬,急则气短声促,冷则气少声淡,惧则气提声抖,怒则气粗声重,疑则气细声粘,静则气舒声平。,二、语 调,说话或朗读时,句子有停顿,声音有轻重快慢和高低的变化,这些总称语调。 语调和声调不同。声调是音节的调子,附属于音节,功
3、用在于区别词义或语素义;声调由音高构成。语调指贯穿于整个句子的调子,附属于句子,功用在于表达整个句子的意义和感情;语调不仅与音高有关,与音长、音强也有很大关系。,停顿停顿是指说话或朗读时,段落之间、语句中间、后头出现的间歇。 停顿,一方面是出于人们生理上停下来换气的需要,或者是句子结构上使层次分明的需要;另一方面是为了充分表达思想感情,并让听者有时间领会说话或朗读的内容。 “小白兔没有了兔妈妈就着急了”,(1)区分性停顿区分性停顿指能使意义产生变化的停顿。如 最贵的一辆七万块钱。 下雨天留客天留我不留下雨天,留客天,留我不?留。 下雨,天留客,天留我不留。,(2)生理性停顿由于语噎、哽咽、气喘
4、吁吁、欲言又止等形成的停顿叫生理性停顿。他颤动着嘴唇低低地说:“你怎么又来了?不要为我耽误工作!”,(3)结构停顿(语法停顿) 由整个语句的结构形成的停顿叫结构停顿。结构停顿可以由标点符号表示。“要不要学、学什么、怎样学,这些都是我们要研究的问题。”这个句子里,根据句子的结构安排了三种停顿,由点号表示出停顿的长短不同,基本情形如下:。,、,(4)逻辑停顿为了强调某一事物、突出某个语意或表达某种感情,对语法停顿的长短位置作改动,这种停顿叫逻辑停顿,也叫强调停顿。 一般把停顿放在需要强调的词语后面。如:“让暴风雨/来得更猛烈些吧!”,重音(用表示)语句中读得比较重,听起来特别清晰的音叫重音,或者叫
5、作语句重音。 重音的特点表现在扩大音域和延续时间上,同时增加强度,所以听起来特别清晰,即使在耳语时也可以听清楚重音在哪儿。,(1)词重音词的轻重音是指双音节词或多音节词的基本轻重格式。1.双音节词的轻重格式主要的有两种:中重格式、重轻格式。中重:国家 卡车 法院 音乐 治疗 东南重轻:休息 暖和 姑娘 生意 喇叭 爷爷2.三音节词有三种格式,其中以“中轻重”和“中重轻”两种格式为多。中轻重:差不多 西红柿 摩托车 巧克力 星期天中重轻:为什么 老太太 胡萝卜 小伙子 不由得重轻轻:朋友们 姑娘家 孩子们,3.另外还有四音节词的轻重格式。中轻中重:稀里糊涂 一举两得中轻重轻:知识分子 鸡毛掸子
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