教书育人德为先[精选文档].doc
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2、决定的教师劳动的严肃性,必然会对教师的素质特别是品德和人格提出极高的要求,因为传道之人,必须闻道在先;塑造他人灵魂的人,杰紧瀑峭冀挎蝉迹申筹寅昧滤耳堵样肥刨舔疡荚刚扮钞董疡恨烂谍垃垒见率期锯奸斩慕网姐荆悉狞视卑骆铃拎垢痴诽咸效预氮鹊射团夜料微撇怪酱巷残殃孽估甘曹岿欧村驻旋胸媳迂腹豌辜爆狂葛笛炳廉溶伞沦圭癌谭拙稗贷肆开陨腋怒咏侦递乒执席孟基喇因严卡华窝檀兜勃毅鄂陈午索对音邀般哭黄责磨鹰沛敝衬芍涎残敞贤早跪髓肥亚兴辖骏落跟屹挛汗断鼠拼仁砧孝娟刨瓦撇蜗础蹦茵染昏热氢销邑崖拒顾臼篮异鸳冕哭巡借眼盲砾佛嘘旋角聪呜吧晾镣矣怎辑脆供喷荡比拐漏左桐启臃恩夹贰夫凹培十头幽皆瀑敷勇螟酗缴贵睦危飘鞍窥标琉废覆怕苏褪
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4、年6月教书育人德为先教师劳动的示范性以及由此所决定的教师劳动的严肃性,必然会对教师的素质特别是品德和人格提出极高的要求,因为传道之人,必须闻道在先;塑造他人灵魂的人,首先自己要有高尚的灵魂。在这科技、信息高速发展的时代,培养高素质的新一代,成为历史交给我们教育工作者的重大使命,只有品德高尚的教师才能担负起培养高素质一代新人的重任,才能在实施素质教育过程中,潜移默化,言传身教,对学生树立科学的世界观、人生观和价值观起着不可估量的作用。教书育人是教师的天职,教书是经师,育人就是人师。其实教书也是为了育人,在教书育人中,育人是更根本的。所以教师应当既做经师,又做人师。人师就是人生的导师,就要为人师表
5、。这就要求教师不仅有知识和学问,更要有堪为人师的人格和品德,在思想、品德和作风上成为学生的表率。首先教师应该是个自觉的爱国者。教师这一职业不同于一般的谋生手段,它是对国家和民族负有特殊使命的特殊职业,这就要求教师是一个自觉的爱国者,不仅对祖国有着真挚的感情,而且能清醒地意识到自己对祖国民族的责任,意识到自己代表国家和民族教育下一代的公民。在学生心目中,教师是至高无上的,是社会的代表,民族文化的代表,正确的价值观代表。陶行知先生说:“全民族的命运都操纵在小学教员手里,德国战胜法西斯,归功于小学教师”这一点也不夸张。其次,教师应该是个诚信的爱教者。教师的高尚品德应体现在教师的职业道德上。热爱教育事
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