最新雨霖铃课教案汇编.doc
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1、雨霖铃教案教学目标: 知识和能力1、了解词牌名雨霖铃的来历以及写作背景,掌握诗词的诵读技巧。2、品味意象,体会词的意境。过程与方法通过意象分析,提高学生对诗词的鉴赏能力。情感、态度与价值观让学生感受词的魅力,感受古人伤离别、重真情。教学重点1、在朗读中品味词的意境。2、引导学生体味本词情景交融、虚实结合的艺术特色。.教学难点1、引导学生在了解这首词内容的基础上把握诵读技巧。2、引导学生深刻分析这首词的艺术特色。教学方法:诵读、鉴赏教学课时:一课时 教学过程:一、导入:歌曲雨霖铃导入,回顾作者。二、了解词牌雨霖铃:雨霖铃这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名,一作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与其爱
2、妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中,迫于当时的形势,不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀,到了斜谷的时候,霖雨连日,他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲悼念杨贵妃,寄托哀思。 三、整体感知课文1、听录音朗读雨霖铃(让学生感受词的感情基调) 明确:哀婉、悲伤、凄清 2、 指导诵读3、背景引入四、具体赏析课文1、作者的这种“哀婉”“悲伤”“凄清” 情感是通过什么艺术手法表现的? 明确:借景抒情2、分别找出上下阕关于“景”和“情”的诗句。 明确:(上阕)景:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 情:都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪
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