《我们的玩具和游戏》教学设计.docx
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1、我们的玩具和游戏教学设计教学目标1、会认本课的 10 个生字,会写 7 个生字。2、通过学习课文,了解农村孩子是怎么不花钱买玩具,在大自然中就地取材自做玩具,同样享受到游戏的快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。教学重难点:1 、有感情地朗读课文。2、享受到玩具和游戏所带来的快乐。教学过程:第一课时一、激趣导入1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏,说说这些玩具和游戏是怎么玩的,这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。2、导:我们的生活是多么快乐啊!你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗?今天,我们就一起来读读这篇课文。3、板书课题,齐读。二、自读课文1、让
2、学生自读课文,要求:遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候,给每一个自然段标上序号。2、教师巡视指导。三、检查自读情况1、指名说:课文共有几个自然段?2、抽读6 个自然段,要求:其他同学认真听,注意生字的读音。3、师生评读,正音。4、全班齐读课文。(四)随文识字1、出示:编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。让学生说说:你认识这些玩具和游戏吗?2、学生边说边认识生字词。3、小游戏:我给词语找朋友。戴( )吹( )打( )丢( )编( )缝( )捉()4、多音字练习。用多音字“漂” 、 “钉” 、 “场”组词。5、小组开火车认读生字词。6、选字口头组词,并试着说一句话。五、指
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