《放牛班的春天》:用音乐打开孩子的心灵.docx
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1、放牛班的春天:用音乐打开孩子的心灵五一放假三天,在家和儿子一起重新观看了法国老电影放牛班的春天。热爱唱歌的儿 子开始在网上搜索,一遍遍聆听这首天籁之曲,而我,则被电影里关于爱和教育的故事深深 感动。放牛班的春天里的男主角克莱门特马修是一个音乐家,1949年他来到外号叫池塘之 底的一所男子寄宿学校担任学监,这里的学生大部分都是顽皮的孩子。到任后马修发现校长 以残暴高压的手段管治这班问题少年,行动反应是这里的教育原则(即发现学生犯错,立刻 实施惩罚),性格沉静的马修尝试用自己的方法改善这种状况。他组织合唱团,决定用音乐的 方法打开孩子们封闭的心灵。在教师马修的身上,我看到了一个好的教育者是什么样子
2、,也感受到什么是好的教育, 什么是教育的力量。相信每个孩子都有梦想,尊重和鼓励每个孩子,让孩子认识到自己的价值在第一堂课上,马修请孩子们在纸片上写下自己的姓名、年龄和理想的职业,结果教室 里竟然出乎意料地安静,这些平日里充满野性的孩子都用心地写下了自己的梦想:消防员、 牛仔、驯虎员、亡命徒、间谍、将军、热气球驾驶员、战士虽然他们的梦想看上去五花八门 甚至幼稚可笑,但马修的做法却在悄悄启发孩子与自己的心灵对话,让孩子发现自己心底的 渴望和梦想。虽然这群孩子是所谓的问题孩子,但马修仍然相信他们的纯真,他决心用自己对音乐的 热爱激发孩子们的热情。当马修组织合唱团时,让每个孩子试唱并分配到相应的音部,
3、他没有让任何一个孩子感 到被放弃被抛弃,而是鼓励每个孩子,让所有孩子都享受到了音乐和集体合作的快乐,让每 个孩子都感受到了自己的价值。音乐是人类共同的语言,传唱的乐曲激发了孩子们向上的朝气和活力,虽然在冷酷的校 长的统治下,仍然有严厉的惩罚相伴,但孩子们心灵的硬茧慢慢脱落和融化,渐渐显现出原本柔 软鲜活的样子。当孩子犯错时,让孩子为自己的行为承担责任,而非一味责备和惩罚校长为了找出伤害马桑大叔的恶作剧者,严厉地命令肇事者自己站出来,不然就让所有 学生共同受罚,包括取消所有娱乐活动,轮流接受禁闭处罚等。当马修知道是乐格克弄伤马桑大叔后,请求校长撤销对全校学生的处罚,而让乐格克照 顾受伤的马桑大叔
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