最新18广玉兰 导学案汇编.doc
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1、18 广玉兰(主备人:刘建)(第一课时) 【教学目标】1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文,理清文章脉络。活动单教 案【活动方案】活动一:学习生词。1默读课文,画出生词,轻声读两遍。2小组交合作:交流识写注意点,讨论词义。组内默写词语,轮转批阅。3集体展示。 活动二:划分段落。1轻声读课文,找出课文中心句,分段并写出段意。2组内分自然段读课文,交流中心句和段意。3全班交流。活动三:感受幽香。1 轻声读第一自然段,找一找:哪些词句生动描写了广玉兰的幽香?2 组内读句子,谈感受。3 全班展示。【检测反馈】1抄写文中优美词语。(书写要工整美观)玉琢冰雕 含羞待放 鲜嫩可爱
2、生生不息_ _ 终年不败迫不及待惹人喜爱数世同堂_ _ 2在课文里找出下面词语的近义词凋谢( ) 纯洁( ) 洁白( )一、图片导入。 出示广玉兰的图片,让学生说说自己了解的广玉兰。 板书1 广玉兰说说作者会从哪几方面来写广玉兰。 那课文又是如何给我们描绘广玉兰的呢?二、学习生词。现在让我们一起进入“活动一”,谁来大声地把“活动一”的要求读一读。(怎样记住“涵”“漾”“琢”和“蕊”的写法,读准“玉琢冰雕”“绽放”和“花蕊”的。)哪一组愿意展示自己的学习收获?三、划分段落。 课文是从那几个方面向我们介绍广玉兰的呢?大家看活动单,谁再来把“活动二”的要求大声地读一读。深入学习小组观察、了解学情(了
3、解有没有不同分段方法) 四、感受幽香。丛林中的幽香引发了作者对广玉兰的关注,作者是怎样描写的呢?走进活动三:感受幽香。 深入小组,指导朗读。五、检测反馈又到了检测大家课堂学习效果的时候了,请大家完成“检测反馈”。了解学生完成的情况,作适当的指导。【教学反思】1.广玉兰(主备人:刘建)(第二课时) 【教学目标】1有感情地朗读课文,选择自己喜欢的一两个自然段背诵。2反复品读课文,感受广玉兰无与伦比的美和旺盛的生命力。活动单教 案【活动方案】活动一:感悟美与生命力。1自由读25自然段,思考:作者是从广玉兰的 、 、 这三方面来描写的。第三自然段写了广玉兰花开的哪几种形态?2组内选择一个自然段有感情地
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