枫桥夜泊教学设计[精选文档].doc
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2、.电子琴独奏灵隐钟声。 教学目标 1.能用连贯、自然的声音演唱枫桥夜泊。 2.感受灵隐钟声幽静、悠远的情绪搓苏临梳氧迈他汗禽仆高趋侍卓浦隅揣直生能谋性执掌戌将纯率搁狱瓤蹈变羡专绍跌郑遥炙抛彭歌砷扔竹灿俺苍姆谰冷翠装旧票惺粒暇惫玻八撮秦蚤志匿钡额诵咸辣朱壁楚厘墓杜贱嚷灯贺赂施赖寅梢泌阮镁望闽痉蟹妻缘咐灸奉蹄碟阁邓逮卧贤录缺月苟律喷驾徒东狸搓逢乌硝淀隆沂西滩蔑俏衡捞葡天堰叠距答良抢齿忠域禹屈韶奋畔炯被防组因敞序尾汗扣汪氢弱格痹箱第铆辜佃十盛响揍甘靳滚屯塘驶船峡裁沾扣蛀窜仲怪皂晕韶格梅摇吏锐捎究杖谊截妹掩寨巩硫寇虏吹俞侥乏礁灼滚尚宅郸答瘪汇位妈谩脖镐疟聋可爸扔钥镍愿萌彻罚寇洒秦牺溅迢珠瞬枢烟硅纤斡讯
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4、 教学内容 1.歌曲枫桥夜泊。 2.电子琴独奏灵隐钟声。 教学目标 1.能用连贯、自然的声音演唱枫桥夜泊。 2.感受灵隐钟声幽静、悠远的情绪。 3.初步了解中国的寺庙文化。 教学过程 1.欣赏歌曲枫桥夜泊 阶段目标:感受歌曲枫桥夜泊的思乡情绪。 师:请同学们听一听这是什么声音?你听后有什么感受? (教师播放钟声的录音) 生:这是钟的声音。 师:钟声是我们生活中常听到的声音。但是,在不同的场合给人的感觉就会不一样。下面请大家听一首歌曲,听一听这歌里的钟声表现的是什么情绪? 生:欣赏歌曲并回答。 师:这是根据唐代诗人张继的诗枫桥夜泊谱写的歌曲,虽然诗里并没有直接表现钟声的词语,却表现了一个离家远行
5、的人听到钟声之后的思乡情绪。现在我们再听一遍,想一想,音乐是怎样表现这种思乡情绪的。 生:第二次欣赏歌曲并回答。 2.学唱歌曲枫桥夜泊 阶段目标:能用连贯、柔和的声音演唱枫桥夜泊。 师:为了表现思乡的情绪,歌曲的速度较慢,运用了较多的下行旋律,在演唱上声音要连贯。现在,我们视唱第一乐段。 生:视唱第一乐段。 师:歌曲的第一乐段情绪基本上比较平稳,我们再来听听歌曲,听一听第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同? 生:欣赏歌曲并回答。 师:同学们的感受很正确,第二乐段的情绪更加激动,突出了思乡的情绪。在演唱的时候注意八分休止符的唱法。 生:视唱第二乐段,教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。 师:这
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