《西地平线上》教案苏教版必修.doc
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1、西地平线上教案 1(苏教版必修 1) 西地平线上课堂实录 师:(上课)想问问同学们,在我们所生活的这一片温润江 南之外,还有什么样的优美自然景物存之于世呢? (生议论,各种见解。) 师:大家都听说过这样两句诗吧: 大漠孤烟直,长河落日 圆。 (生齐点头) 不知同学们有没有投入的想象过那种旷远 辽阔中浸染着深深的苍凉的景色,不知大家有没有感受过那 是怎样的一种震撼人心。今天,我们就要随着西部作家高建 群的笔,去领略一下大自然这个魔法师带给我们的别样的精 神盛宴。(投影西部风光图片) 师:首先,请同学们根据预习来概括一下,在作者笔下的西 部风景,是具有怎样的特点的? 生:是雄伟的,是一种大美。 师
2、:好。作者说西部风光是 雄伟 的, 雄伟这似乎已经是 一个远离我们日常生活的词语了。就如同它所指向的地域一 样遥远。与之相联的,同学们还会想起哪些呢? 生:旷远、辽阔、苍凉、蛮荒 这些也是文章给我的感 觉。 师:一口气联想到了这么多词语,那么这些感受同学们以前 有没有在阅读中体会到过呢? 生:有。我曾经读过唐朝边塞诗人的诗歌,从那里我也有类 似的体会。 师:哦(有兴致状),那能不能给我们举几句这样的例子呢? 生:秦时明月汉时关,万里长征人未还。葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 师:好。古人有这么多的诗句可以让我们想起那胡马、北风 的西部大漠。那么我们再把目光转
3、到课文中来,看看本文的 作者又是怎样写出他眼中的西部大美风光的呢? 请同学们找出作者对景色描写及个人情感的寄托点。 生:作者通过描写三次日落,来展示西部风光的魅力,所以 他的寄托点应该是三次日落。 师:(板书)(一)定西高原 日落 (二)罗布淖尔荒原 (三)阿勒泰草原 既然作者着力描写的是三次日落,那么我们就一起来欣赏一 下这震撼人心的大漠日落吧! 请同学们阅读文章的 2-5 段,感知第一次日落带给我们的 是怎样的具体感受。(朗读并思考 1 到 2 分钟) 生:那是一轮很大而且色彩极为艳丽的落日,但却并不带给 人特别强烈的视觉冲击感。 师:哦,说它艳丽,艳丽在什么地方呢?说它没有强烈的视 觉冲
4、击感,又是什么原因呢? 生: 艳丽 是色彩方面的,因为作者说它整体是 血红的。 而说它没有冲击感是因为这样的一种色彩,带给人的却是 柔和、美丽、安谧 的。所以我觉得第一次对日落的描写实 际上就是对人的视觉及心灵的双重震撼。 师:好一个 双重震撼 ,这是我们从作者的文字中感受到的。 那如果单单就这一轮落日挂在天边,它与西地平线的关系似 乎不是很紧密啊,作者是如何解决这个问题的呢? 生:作者写到了群山,模糊的群山轮廓作为了背景,这就把 日落直于极为广阔的空间了,也与作者说的 恍若梦境 照应 师:恩,群山轮廓不清楚,而落日也有不真实的感觉,两相 呼应,将广袤的的西域风光了展现出来,可以说是如画似梦
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