农村留守儿童社会支持与心理健康的关系研究.docx
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1、农村留守儿童社会支持与心理健康的关系研究巩晓艺摘要:目的分析社会支持与农村留守儿童心理健康相关性研究。方法采用社会支持评定量表和心理健康诊断量表法,对荆门地区5所农村小学共计240名留守儿童和244名非留守儿童进行评测。结果农村留守儿童在学习交流、恐怖倾向、冲动倾向工程得分中显著高于非留守儿童P关键词:社会支持农村留守儿童心理健康农村留守儿童是当今社会普遍关注的热点话题。随着我国国民经济的开展,区域间劳务人员流动日益频繁,农村劳动力外出务工群体日益扩大,农村留守儿童长期缺少父母的陪伴,长时间由爷爷奶奶或亲戚照看,其心理和情感缺少必要的关心,在面对问题时缺乏可倾诉的对象,不同程度地出现心理健康问
2、题,局部儿童出现厌学、打架等不良行为,甚至产生偷盗、成心伤害等违法犯罪行为。由此说明,较其他儿童而言,农村留守儿童需要进行特别的关注与支持。社会支持是个体从社会中获取帮助的重要途径,具体包括有形的物质客观支持与精神主观支持。通过加强对农村儿童的社会支持,有利于缓解农村留守儿童心理健康问题,增强留守儿童应对不良环境的能力。该研究以农村留守儿童心理健康状况作为研究对象,深入探究农村留守儿童与社会支持之间的关系,以此为农村留守儿童心理健康辅导和支持提供理论支持。1研究对象与方法1.1研究对象该研究选取荆门地区5所农村小学学生作为研究对象,共计抽取1315岁留守儿童240名,非留守儿童244名,共计学
3、生484名,发放问卷484份,回收问卷471份,问卷回收率为97.3%,其中,留守儿童问卷回收234份,非留守儿童问卷回收237份。1.2研究方法1一般调查表。问卷主要收集调查对象根本信息,包括:性别、年龄、是否为独生子女、监护人、家庭经济状况等。2心理健康诊断测验量表MentalHealthTest,MHT。该量表共计100个测验工程,包括8个内容量表,即学习焦虑、孤独倾向、对人焦虑、过敏倾向、自责倾向、恐怖倾向、冲动倾向及身体病症。采用2级计分法,得分越高,说明调查对象心理健康状况越需要引起关注。3社会支持评定量表SocialSupportRateScale,SSRS。该量表包括10个工程
4、和3个维度主观支持、客观支持和社会支持利用度。社会支持量表能够较好地反映社会支持水平,根据该文研究对象,结合前人的研究成果,将量表中的局部工程进行调整,以适应该文研究对象环境。社会支持评定量表采用4分计分法。4测评方法。由经培训的研究人员对学生进行测评,在统一的指导语下进行,学生现场匿名填写工程内容,学生当场填写完成后回收问卷。1.3统计分析方法采用SPSS16.0软件对此次调查结果进行分析。2结果2.1留守儿童心理健康状况与非留守儿童相比,留守儿童在学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向等方面得分较高,与非留守儿童之间存在显著差异P2.2留守儿童心理健康与社会支持关系研究该文采用Pearson相关性分
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