对《分子和原子》一节课的评价.doc
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1、哈尔滨市初中化学有效课堂教学评价表主导作用(教师行为)主体地位(学生行为)要 求20分1 用新课程理念制定的教学目标应多兀、明 确、全面、科学、清晰、具体、有层次、有操作 性,符合课程标准要求、教材要求和学生的实际 情况。2有学习要求和建议,并有恰当的学习活动、学习行为、学习效果的评价方式。3.有符合要求的教学设计,有学生预习学案, 有教研组集体活动的备课、听课、评课和研讨笔 记。体现教学严谨和有序及教师的责任心。1 .知道学什么、怎样学。2. 课前预习,有备而来,有冋而发。3. 能体现学生责任心、上进心、好奇心。教 学 方 法40分1. 导入激情引趣,有感染力,收获注重归纳概 括等方法。2.
2、 根据教学内容选用恰当的教法,指导学生学 习充分挖掘教材内涵,为学生获取新知识确定 了适宜前思维类型。3. 运用学习规律,由浅人深,循序渐进.教学 过程结构有序,层次分明,启发诱导,突出问题专题性。4. 设计了效度较高、 容量恰当的问题,创设问 题情景提出有驱动性的问题,启动学生的思维。5. 安排了学生各种学习活动,形式恰当,有创 意,给学生充分的时间与空间,让学生在乐中学, 动中学,做中学,汇报交流,及时评价学生的表现,赞赏学生的闪光处,评价有创意。6. 边讲边练,及时巩固,综合练习提高能力。7根据学生的学习情况,灵活调整教学速度, 争取最好的学习效果.8 .准备了较充分的训练内容,设计了有
3、针对性 的练习,并有课后作业.9. 正确把握教学的各知识点及知识结构,有效 处理教学重点、难点、关键点和知识的切入点、停靠点等。媒体教具运用恰当。10. 教学基本功良好,语言有学科特点,准确, 生动、有节奏;操作演示准确、熟练;板书工整并有设计艺术。1.充满激情愉悦的学习。2 .利用已有的知识与能力,学习新知识, 建构新知识,生成新知识。3 .应用学法.积极动手、动脑、动口,多 种感官并用,开展智力活动.想要学,重学法, 能学会。4 .认真思考学习过程中遇到的各种问题, 勇于克服遇到的各种困难.5 .积极参与学习,争取发表自己的看法.吸 取他人的信息.6.绝大多数学生能跟上进度,注意力集中,
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