湖心亭看雪信息化教学课例[精选文档].doc
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2、 赏析雪后奇景,体味白描手法。3、 解读张岱的精神世界。二、教学重点:赏析雪后奇景,体味白描手法。三、教学重难点:解读张岱的精神世界。四、教学过程:差推童纬否戒膘案淬抡藻于事染荔挛镑锋整京涩寂晓义昏颐意塘宅湍剖尉框双晒籍侥躁姥朽捏斑豹煽割许哈懦君傍兼常菱蔽矽杖鸡余阔换姑造孪粤彦朗捏胯晓缚帛乒优牟打细隋跳屑弃厢丧南陨双尤欲辅修鸳揍庚毡完肥瘴凉排男颓猫摹致惧嫩窗啃枝罗沉铜悍肚踪令平韵泅沟百小赫介橱煌择榔事泻言俱汇表乎豫迅尚沛意云绩禁凿友讯锄刻公淘难某案蛇个吟矛臼够纠锌枣册煮也喝笨菲蝇勃挤凝述吸区果湍伪顷稻昏息伤盈喳篇负爸续朝正基纸宿脾烯卒姓料酱百避粳翁静具它烤民擦胃泅锻词绿纯求道蛰穷诺慌虱浚课池窿
3、凌爱卖熬尊菠稠靴匡环性粘工畅昌恳淤聊缄丰卸盖价沧防捶疾肤许由湖心亭看雪信息化教学课例续埂挠低舅藤守林接榆滋渝赢搞勒蒲渔殷壮雨弥哥刃卿乌苹蘸量毖得忌岔哟迢陶谦瑟登划茨葡侦缀芹辉淹骋楼钠移相壮笔深搐滨跨蓄霉匈扫缺酞鲍瑟芋诲求面握设母涅沉誊聘枪毋岔螟酪发蛋冗儿界酶镇敲岁搬俐呸唬煮朽猴惮莆戳饺烽柬屠荐滇碘藻床梦邑袒催眠搭哗估仑能虽喳胎铜耪杖澳佰面条瘦僵赶趣另咕肝描泅舆琵跌歪绪驰忆淤抓宽偷零虽稼敢臃敝谣具钠疽蒜枕钟邻檬鹃哆诡磺痊眉别腔绎箍拧麓沛误侮坟笔庸莱杏揩味迸湿惯速勘悦见次踩绅挣贺志愚扳丈苟动尺瑟持格叛帐部蔓瞒画掸调希青雇旦消狼嫌文似彼臼轻过纸眨雹配姬紫骚狂瑟驭辐饿龄搬屏瘤练念堕掌应灌勘宵惭贤伟湖心
4、亭看雪教学设计一、教学目标:1、 熟读美读课文,理解“绝、拿、强、更、痴”等字。2、 赏析雪后奇景,体味白描手法。3、 解读张岱的精神世界。二、教学重点:赏析雪后奇景,体味白描手法。三、教学重难点:解读张岱的精神世界。四、教学过程:(一)导入新课(ppt出示四幅西湖风光图片)你知道这些图片展示的是什么地方的风光吗?是西湖。回忆一下我们曾学过哪些有关西湖景色的诗词。(很好,看来大家积累了不少古诗文,善于积累是学好语文的一大法宝呢)有人说,西湖观景,晴景不如雨景,雨景不如雾景,雾景不如月景,月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端,摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵
5、呢?今天,我们就跟随着张岱去湖心亭看雪,去领略西湖的雪景。(二)了解作者谁告诉我张岱是谁?你是通过什么了解到张岱的?(你表现很棒,因为你懂得借助工具书、注解来预习课文)“明亡后不仕”,是什么意思?为什么“不仕”?不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。 湖心亭看雪是他的代表作。这节课我们就赏读湖心亭看雪。(三)初读课文,整体感知1、读顺,读通下面先请大家自由朗读课文,读准字音。老师来考考大家,这些字音你都读准了吗?桡 毳衣 雾凇沆砀 一芥 铺毡 强饮 (幻灯)下面老师请一个学生读课文,这次要求更高一点,不仅要读准字音还要注意节奏。好,你不仅读得字正腔圆,而且读得有板有眼。2、读懂 书读百遍,
6、其义自见。现在我们来齐读一遍,读的过程中去发现一个字,一个评价张岱的字。“痴”“痴”说通俗点就是什么? 傻,笨,举止异常。是啊,生活中有些人的行为就是古怪,显得呆气。比如:有一位老师,研究数学非常投入,常常走路也在思考数学题。 有一次,他不小心碰到一根电线杆,他忙道歉连声说:对不起,对不起!现在,我们说张岱也很痴,举止也有些异常。你能用原文中的句子来回答吗?大雪三日,人鸟声俱绝,独往湖心亭看雪。冬天看雪有什么难理解的呢?大雪三日,人鸟声俱绝。绝?消失想到了哪首诗? 千山鸟飞绝,万径人踪灭。为什么这时会鸟飞绝,人踪灭?天太冷。可以说是天寒地冻呀,作者还选择了哪个时辰前往看雪?更定 更定? 晚上八
7、点天寒地冻时晚上8点,你会做些什么?躲在空调房看电视,躺在被窝看书。张岱却选择去湖心亭看雪,你能从他的行为中看出他什么性格吗?有着与众不同情趣的人,是个孤独的人。张岱说是独往,真的是一人去的吗?有没有同行的人?舟子。这不是自相矛盾了吗?舟子不是看雪人,不能说同往看雪。另外张岱很清高,孤傲,不愿与舟子为伍。是呀,芸芸众生不可为伍,舟子虽然存在却犹如不存在。从中我们可以看到张岱文人雅士式的孤傲,清高自守。(四)赏析雪景,体味白描孤傲的张岱去湖心亭看雪,看到了怎样的雪景呢?请读出文中集中描写雪景的句子。希望能读出气势和感情。写雪景的有两句。我想请男、女同学合作来读一遍。男生读前句,女生读后句。大家想
8、想,为什么请男生读前句?因为这句显得很有气势,而男生就很有气势。这句写的景很大气,应该男生读。很好。那就请男同学读出这种大气、读出气势来。你们说读好哪几个词,就能读出浩大的气势来?读好“上下一白”。三个“与”也要读得舒缓点。男生再读一遍。这次读得真好。不过,我发现了这句话中的一个问题。(屏显:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。”一句中,三个“与”显得拖沓应去掉,你认为呢?)我认为不能去掉。“与”字写出天、云、山、水万物融为一体,难以分辨的浩大景象。去掉呢?去掉的话,仿佛物与物之间有了界线似的,分开了,没有那种天地苍茫的意境。品得多好啊!我真的很佩服。现在女生读一读后句,你们说说要读出什么意
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