“罗森塔尔”效应在教育中应用的注意事项.doc
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1、“罗森塔尔”效应在教育中应用的注意事项 “罗森塔尔”效应在教育中应用的注意事项 国峰文 古希腊神话中有一个叫皮克马利翁的塞浦路斯王子,爱上了一个美女雕像, 他夜以继日地在雕像前祈祷,矢志要娶她做妻子,美女雕像为他的诚心所感动, 变成了一个美丽的女孩, 嫁给了他。 这就是人们常说的“皮克马利翁效应”, 后 来也被称做“罗森塔尔效应”。 美国心理学家罗森塔尔做了一个实验。 他来到某校,随意从每班抽 3 3 名学生 一共 1818 人写在一张表格上,然后交给校长,极为认真地说:“这 1818 名学生经过 科学测定全都是高智商型人才。”事过半年,罗森塔尔又来到该校,发现这 1818 名学生的确表现很好
2、,在各方面都长进很大。再后来这 1818 人全都在不同的工作 岗位上干出了非凡的成绩。这一效应被称作“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应其 实体现的就是心理暗示的力量。心理暗示的力量是非常大的,据说一些西方的巫 术就是利用了心理暗示的力量,当然巫术用的是心理暗示的负面作用,而我们在 教育教学过程中则是要利用心理暗示的正面作用。 我不知道大家有没有过这样的经历, 如果哪一天领导表扬了我们,我们工作 起来会很有激情,充满自信。因为我们得到了别人的认同,我们的能力得到了肯 定,于是我们自己也认为自己是有能力的人。 这种自信对于成功具有非常重要的 作用。成年人是这样的, 未成年人更是这样的。 如果我们在教育
3、教学中充分利用 罗森塔尔效应,那我们的工作就会达到事半功倍的效果。 “罗森塔尔”效应在教育中具体应用最重要的一点是: 在学生表现出色的时 候,我们老师会不吝惜我们的欣赏和表扬, 同时我们的眼神里面满满的全是信任 和爱;如果学生表现不理想的时候怎么办呢?我们还会信任他们、 爱他们吗?对 于大多数老师来说,爱学生是容易做到的,但是信任不容易做到。正因为不容易 做到,所以信任学生才更难能可贵,我们一定要信任我们的学生能够学好, 信任 我们的学生能够改正自己的缺点,信任我们的学生不是“坏”学生。这样他们就 能逐渐做得更好了,当一个学生认为自己是个“好学生”的时候, 他是不会故意 去做坏事的。 其次,当
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