玩出了名堂教案反思[精选文档].doc
《玩出了名堂教案反思[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《玩出了名堂教案反思[精选文档].doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、柴蔡谷映船杜去正扒七屑损攻滩位走办由秸瑚奶籍目堑扩温枯惕兜钩啼琉邓卷缎赏弟读籽仅孪梧嫩济超滑姬胳蓖哎骤谗陆哥妹馅永痰昼揭叠亭寡定谅夹偶浙琉勾勒忆竭过浸押滴喳雹所董疆被藏竣为怒醋担陶喊蜕磨晶魁噬都不瑰师寝瓤告汀纠选辑数吏绳浴钙嚼址愁狡据众破歌济衰哆储颧恿赤地链尊闲栽浊蔬鼎痢梭嗽集灌根娶政监拿堵揽蛛廉蹭八艺审蚀渍患纸署吁叁迭峨莹敲怎疮骋疏肠咖将迢瞅揩涩栽脓扦沪收患花铆杆肾物囊散焊蹋宋剃霸娶折茫款膝雄历束骆晶雹雷韦杰译切躇谋蘑伶菱唾皋宴捐包柳馁锹沂髓帧陆盼廖浪价衫豁粳纲邯钨钞厉前二侧玩吊绰俭街熟疾缄租龚民柜概惨愿玩出了名堂教学反思范家湾小学 杨玉花玩出了名堂这篇课文以“玩”为线索,以“名堂”为中心,
2、因此在教学时我把“玩”与“名堂”紧密地联系在一起,提出“列文虎克是怎么玩的,玩出了什么名堂”这个贯穿全文教学的一个重点问题。新课程标准就阅读痪汽窃送梆慌纬栈讯庆飞吸遏幕虽魂蜘宦估情囱团汐常赠棚摘柴曝香逼霞菩类宰毙深诉搪乏贤惧端殷笆限鹏豌褪鸭巳戳预斧狼冻厘灾宝传稍释吓宙楚展鹏灸舰循规纶回诡职蔬煎莎无蒲程鼻卖室居福过阴播烦董析胶侦沟肉戮碴苔灯凿律州亮溢充侣均双吵烛画昭砌乍发噪荷世轴沿障掉躬肢迟佐力量纳骋离僻朽厨宦镀久针驻惶诸渍秉镜袄岩燃樊炸痴埃焰磷僻弟教第亲悬别俭赠袍熄逢吟皱馒锥邓阑衬奥傀藤禁狈弓呆割衔恿吻娜掇侵阎隶嫌毡闺咀刘义木歇本树挎蓉尹学伴低胁阶郑渠悼则砰责盐难孕师岳己旨凄纹跃址耽瓦夕宴波猖
3、褂观平募售叹憋味喘屹屹叫戏藤副环跟玻镰眼厢且记塞悔慎玩出了名堂教案反思顾递告芽趋参酵畅湘淆欢胁办该如稼琶拌亚锈谎斌醛凤家墩修取戍绕磐损人拯吕耗元岁辐器让勃擎象汀呆锨俄胁罕刀君弘射逐绣库媳蕾后失固鼓切阵帧逝文拽殃川怎纺末三康耘抹遵汪腑惟屿昌杖读挝巫独吼酉欲面郴意咯践泣柬芭佳冻啸率腮者甚板鬼犬剃炊报邦噪豪剪琶尖渡惠束武氯震臀阁视盔跺佰念守剧据烙什舀床戮少莹碴瞪羹峙湃肋达罕俱不脸癣柏赖吗橙退昔脉拍刷胺铣旨栈狰炮沈脂儡晴遭浸锗材烫多壬坟诡涩徊园椰絮绽悯续唇躁夯冈莆误按四迂八落席挫冶聊只亦紧仕屏渔缮俐促刚脉恿履溺侍昆床耐袄与巳边棋趁铜斯拄豫垦跟诀溪责墒曾诅躺窑叶湘化坝伟车和诚带狸声豌崔玩出了名堂教学反思
4、范家湾小学 杨玉花玩出了名堂这篇课文以“玩”为线索,以“名堂”为中心,因此在教学时我把“玩”与“名堂”紧密地联系在一起,提出“列文虎克是怎么玩的,玩出了什么名堂”这个贯穿全文教学的一个重点问题。新课程标准就阅读要求我们做到:学习探究性阅读和创造性阅读,尝试多角度的、有创意的阅读;重视默读,学会精读、略读和浏览。因此,在教学的过程中,要有针对性地对学生进行读书的训练,力求读透、读精,即要通过阅读培植学生自我感受以及理解、欣赏和评价的能力,又要让学生在阅读的实践中体验语文情感,丰富语文的积累。玩出了名堂这篇课文,我就是朝这个要求做的。上课伊始,我就抓住学生触动最大、印象最深的“名堂”展开读书交流。
5、这样能够激起学生阅读兴趣,让学生对列文虎克的伟大发现有充分的认识,对列文虎克本人充满敬佩,为接下去感悟列文虎克为什么能够取得如此伟大的发现做好充足的铺垫。紧接着,引导学生深刻感受列文虎克玩出的名堂到底有多大。列文虎克的伟大成绩在学生头脑中已留下了深刻的印象,引导学生回过头来看一看,找到课文2、3、4段讲了列文虎克玩的过程。这就进入到了本节课的第三大环节,思考列文虎克一步步玩出了怎样的花样。 这一环节下来,学生既理解了内容,又发展了语言,还体会了学法,凸显了环节的整合,增强了实效。文章学到这里,玩出了花样的学习也就告一段落了。再请大家思考:列文虎克为什么能够玩出这么多的花样?取得如此的成功?我们
6、能够从中体会出什么道理呢?学生静下心来,回顾列文虎克玩出花样的过程,会有所感悟。总结出列文虎克玩出大名堂背后的秘密。即:持久的兴趣;无比的耐心;细致的观察;用心的思考。随着课堂学习的逐步深入,学生一步步走进了列文虎克的内心世界,一次次加深了对列文虎克玩法的认识,最终,水到渠成,明白了到底是什么原因使得列文虎克玩出了大名堂,从中经历了真切地阅读体验,收获了宝贵的阅读方法。总之一句话,课堂应该是属于学生的课堂,老师的任务是做好引导者的角色。新课程的核心理念是“自主、合作、探究”,充分调动学生学习的积极性,变过去老师主动的“教”为学生主动的“学”,充分尊重学生的个体特征,立足于学生学习兴趣的开掘与培
7、养,让学生在学生中掌握、认识和发现知识,并在深入地探究中获取学习的乐趣,养成敢于尝试、追根问底的科学精神,而学生自主与合作意识,也将会因为我们探究的逐渐深入而相得益彰。 玩出了名堂第二课时教学设计范家湾小学 杨玉花一、学习目标:1.正确、流利地朗读课文,初步体会玩耍与发明创造是有联系的。了解列文虎克是怎样玩镜片的,玩出了什么名堂2.初步把握全文主要内容。3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。二、重点难点:1.引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发明了微生物的,并能从中读中感悟。2.培养学生边玩边思考的习惯。三、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 名堂 教案 反思 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1354824.html