爬山虎的脚 (1).docx
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1、爬山虎的脚教学设计一、教学目标知识目标:(1)了解植物爬山虎的特点;(2)学习作者善于观察及围绕一个意思写清楚的方法;(3)背诵课文三、四自然段。技能目标:(1)培养学生深入、细致观察周围事物的习惯和水平;(2)指导学生有感情地朗读课文。情感目标:激发学生对家乡、对大自然的热爱。二、教学内容及重点、难点分析1、教学重点:理解爬山虎“脚”的特点。在教学中,通过对实物的观察,直观感受,突出重点。2、教学难点:理解爬山虎“脚”的生长过程和变化特点。利用课件了解爬山虎的生长过程,课件动态演示爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的,以及爬山虎“脚”的变化特点,从而突破难点。三、教学策略及教学设计1、虽然爬山虎到处
2、可见,但学生尚未留心,更谈不上深入细致的观察。让学生动手采摘实物并带到课堂,这样,就能够亲眼目睹爬山虎的“脚”的形状像树枝,细得像头发丝,每一根的头上有一个小圆片,长的位置是在叶柄的反面,教师采用简笔画让学生理解“反面”一词,了解到爬山虎“脚”的位置,进而观察到爬山虎“脚”的颜色,枯萎后“脚”的形状,以及爬山虎的嫩叶等等,以培养学生耐心、细致的观察习惯。2、爬山虎的“脚”是怎样一脚一脚爬上墙的,与其生长规律有密切联系。有必要采取课件演示,学生在极短的时间内了解到爬山虎的生长过程,激发学生的观察兴趣,提高课堂教学效率。3、通过课堂练习,让学生学习围绕一个意思写清楚的方法。4、采用情景教学法,激发
3、学生对家乡、对大自然的热爱。5、让学生动手协作粘贴,培养学生对美的追求和向往,以及培养动脑动手的水平和相互协作的精神。四、教学媒体设计1、爬山虎虽然是一种藤本植物,但学生由于缺少观察并不了解,有必要通过实物,让学生对此有更多的感性理解。2、利用课件讲读第四自然段,吸引学生的注意力,使其清楚地理解爬山虎“脚”的特点。3、由于作者深入、细致地观察,描绘了“一墙美丽的爬山虎”,但对爬山虎的生长过程的理解,还需要课件的动态演示,让学生真切地看到爬山虎是怎样一脚一脚地爬上墙的。4、课件定格特写配合实物观察,让学生对爬山虎“脚”的变化有一个整体和对比感受。5、通过课件展示家乡美丽的爬山虎,有利于培养学生的
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