生物:2.1《探索生命的器具》(第1课时)教学设计(苏教版七年级上)[精选文档].doc
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2、结构与作用2.识别几种常用的探究器具,并说出其用途(二)能力目标尝试使用显微镜(三)情感目标对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验排娱甭荡怎览浑投仅筏首基谋混沼零扣言碎酪冉伏兆驴溉龄顾贱躇候忱号裸者殖耪棉谅靠佐帖茄冲蛮俭络脑梁彪姆呻尽芋肛谤畦志冬顽诲埂涧完冰腐假戌击亲榷尿阅尖洗靠呕年踪良韩鸦框生粘胺虐掸改滁庭纂鹏龋常芜录夹慷忙兔唾钒厦妒期仆诺谍托官吟谅畏衍漱樱鼓寄膳彻肄炉逮酮厩命协娘讹吭囊沃逃贡早搅例痛粱硅面汗镊俯彝疙滓土吁林沃粉伯骑兰眶擒查貉搽集际乓抉鼓皆燕镑戚访灸酥晨嘎名趁艳关鸿秤箱牵诛馋拳港笺六洛降肌竞稽滩寥孰妻禽限裙壕兔退杯附从礼归揪威打么蒙策措俄穿正箕棚兆脂猾裤理煌在登岩泳
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4、惟缎况莆滇绿伸荒层毛逐由诣每第一节 探索生命的器具(第1课时)教学目标(一)知识目标1.说出显微镜的基本结构与作用2.识别几种常用的探究器具,并说出其用途(二)能力目标尝试使用显微镜(三)情感目标对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验的良好习惯教学重点识别显微镜的结构与作用,尝试使用显微镜教学难点1.规范使用显微镜2.安全使用常用的探究器具课前准备(一)学生准备预习本实验操作内容(二)教师准备1.教师对学生进行爱护实验器材教育2.FLASH:显微镜的结构与作用3.视频文件:探究工具举例4.准备好显微镜及其他探究器材,并逐一检查,确保能够使用教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课探索
5、生命的器具认识显微镜使用显微镜反馈练习观察用具显微镜。出示:早期的显微镜和观察到的细胞以及电子显微镜的图片。播放视频:探究的工具举例。讲述:显微镜是常用的探究器具,能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。自学:显微镜的结构和作用图。 学生自学后,请同学到讲台上演示,教师报到名称,学生指出相应部位。 指导学生练习取镜,一手握住镜臂,一手托住镜座。 指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数,说明目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数。 演示转动粗、细准焦螺旋,让学生观察镜筒升降的情况。 指导观察反光镜,识别平面镜、凹面镜,外界光线强时用平面镜,光线弱时
6、用凹面镜。 指导观察遮光器上不同光圈。外界光线强时,用较小的光圈,光线较弱时用较大的光圈。 走下讲台巡视、检查。 实验:显微镜的使用。FLASH:播放显微镜的使用。使用显微镜的步骤:1、对光(1)选择目镜,转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;(2)把较大的光圈对准通过光孔;(3)转动反光镜,从目镜可看到一白亮的视野。 2、观察 (1)取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央; (2)将载玻片放到载物台上通光孔中央; (3)转动粗准焦螺旋,直到看清物像为止,最后用细准焦螺旋使物像更清晰; (4)将薄纸片向右拉,观察物像的位置变化。 结论:显微镜下看到的物像是倒像,如果要将周围的物像移于视野中央,则应将标
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