Flash遮罩层动画教案.doc
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1、Flash遮罩层动画教案(上海科教版课程标准实验教科书信息技术选修2多媒体技术应用)尚志市尚志中学 王海鸥【摘要】本课以“独学、互学、展示”的高效课堂教学理念为指导,结合我校实际情况与信息技术学科的特点进行教学模式的探索,探索自主、合作、探究的学习方式,树立学生主体意识,探寻适合学生学习的方法和途径。【关键词】独学、互学、展示【教材分析】1教材地位及作用信息技术作为一门工具学科,要求学生要理解知识,并完成对知识的探索与应用,形成实际的操作技能;同时他们也要将自己的想法与创意展现出来。本课是多媒体技术应用中的Flash动画制作的遮罩层动画。本节课重点要让学生理解“遮罩层动画”的制作原理,学生就可
2、以掌握遮罩动画的制作技巧,创作出作品。因此如何让学生理解“遮罩动画”的原理是本节课的要点。通过实例操作让学生掌握不同类型Flash动画的特点。为学生丰富的想象与创造力提供了技术支持。2教学目标:1、知识与技能(1)、掌握“遮罩层动画”的操作方法。(2)、掌握“遮罩层动画”的原理,理解“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。(3)、 利用遮罩知识创作出图片的切换效果。2、过程与方法(1)、通过“一个操作”让学生发现flash遮罩动画的效果,提高学习兴趣。(2)、通过实践与探索理解遮罩层动画的原理,和操作方法。(3)、利用补间动画知识和遮罩动画知识创作出绚丽的动画效果。3、情感态度价值观(1)、增添学生学
3、习flash的乐趣,为学生在以后的学习中去探究学习flash动画提供动力源泉和打下知识基础。(2)、发现校园的美,热爱并珍惜身边的学习环境。3教学重点:遮罩层动画的原理。4教学难点:(1)、理解“遮罩层“和”被遮罩层“的关系。(2)、创意效果的实现。【学情分析】通过前面的学习,学生掌握了flash的一些基础知识并熟练掌握了“动画补间动画”和“形状补间动画”的原理和制作方法。学生对Flash知识有一定的认知和初步的操作运用能力,但细节上可能不够,可能会出现差错或遗漏。所以教学过程中注意细节,让学生理解透彻,引导学生构建知识体系,学会前后知识的整合,能够根据实际需要灵活运用。【教学策略】独学:通过
4、层层递进的教学任务设计,学生自主学习要点提示,完成任务。让学生从已经掌握的知识中发现新知识,对不同类型动画的特点及操作过程中要注意的问题加深理解。互学:以点带面生生互学,教师在学生完成任务的过程中发现问题,对共性问题进行纠正。展示:任务的设计有基本任务、拓展、探索几个梯度。使不同水平的学生在原有基础上都能得到锻炼和提高。在展示过程中教师对学生作品中存在的问题进行点评与纠正。跟踪指导:教师在学生操作过程中指导、答疑、考察学习情况。【教学过程】教学用具网络教室、投影教学结构教师:任务呈现、要点提示 指导、答疑、考察自学情况共性问题解决点评与问题讲解解答评析(跟踪指导)学生:接受任务、观看提示独立完
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