小学德育教学计划3篇.docx
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1、【必备】小学德育教学计划3篇时间过得可真快,从来都不等人,新的机遇和挑战向我们走来,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编收集整理的小学德育教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。小学德育教学计划 篇1一、全期德育工作目标:1、做好晨检,预防甲流。师生安全,无重大事故。2、围绕“jq”工程目标,培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。二、本期班德育工作基本要点:1、确立班级奋斗目标:在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让
2、他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。(3)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作。3.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。5.健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。三、班级基本情况:本班共有学生48名,男生21人,女生27人,孩子们都热爱学校
3、,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。四、具体措施1.充分利用班会向学生进行思想教育。2.发挥小干部作用,师生共同管理班级。3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4.加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。5.抓好两操的教育。6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。五、具体工作安排:九月:民族主义教育1、安全教育,健康教育周;2、成立班委会3、交通安全教育班队活动4、各班出我上学了预防甲流两黑板报5、收看两个节目:开学第一课走进新中国十月:香樟文化建设1、安全教育,
4、交通安全教育讲座。2、爱国主义教育,综合实践活动。3、理解香樟文化内涵,提炼班级文化内涵。4、书香班级文化建设。5、建立班级图书角。十一月:科技在我身边1、出一期科技板报。2、参观校园科普园(植物园)。3、看一期科普节目4、讲科学家的故事。5、安全教育十二月:学生文明展风采1、安全教育,交通安全演讲比赛2、芦淞德育特色资料汇编,年度德育工作考评3、评选优秀礼仪生4、征集jq工程成果5、召开樟小“少代会”一月:1、班级工作总结。2、学生综合素质评价。3、假期工作安排、安全教育。小学德育教学计划 篇2一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要和区教育局“安全第一,质量为本,内涵发展”思想为指导
5、。以科学、品德课程标准为依据。立足我区教育教学的实际情况,创新教研方式,继续围绕“有效课堂教学”的教研主题积极开展教研工作。二、工作重点1、积极组织教师上好各种公开课,组织开展骨干教师上教学示范课,教研员评析课例的形式,为各校教研联动搭建平台,努力促进全区教学的均衡发展;2、组织本学科教师j进行课堂教学改革,合理、有效应用模式,片区内进行听课、评课活动,取长补短,为我所用。3、充分发挥教研组合作研究的优势,扎实开展集体备课等形式教研活动。4、充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,加强骨干教师培养,以点带面,辐射全区。5、品德学科注重调研、视导,提高学生思想道德水平。6、积极开展网络教研活动,努力学
6、习,适应信息教育大环境下的教研模式,进行网络教研活动。7、安全教育课程要列入课程计划。(不得以周会课代替安全课,不得以班主任代替安全教师)学校要制定不同学段的安全教育课程计划,并要有专门的安全教师,安全教案,保证每周不少于1课时。三、工作安排二、三月份:1、制定科学、品德学科教学计划、教学进度;2、科学、品德试卷分析及教研活动四、五月份: 组织开展骨干教师公开课。示范课。六、月份: 1、进行四、五、六年级实验操作检测;2、筹备本学期期末测查及命题工作。3、 期末考试、总结。三-六月份:检查学校各年级安全教育课程计划和安全课开设情况。小学德育教学计划 篇3德育是立校之本,兴校之策,强校之魂,安校
7、之基。我校高唱德育主旋律,高扬德育旗帜,着力创新德育理论,鼎力开发德育科研,重力打造德育文化,合力开辟德育途径,强力构筑德育四大载体,开创出德育思想鲜明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。一、重力营造德育文化环境规划整体性。即统一策划,统一规划,统一布局。从校门口到操场,从教室到墙体,从楼道到楼台,都设置不同的德育文化内容,显示出基调高、风格雅、蕴涵深、布局广的德育文化特色。思想教育性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想教育内涵,彰显出特有的德育理念。一如:从小立志,长大报国。二如成人、成功、成才等。三如:健康、健壮、健美等。教育目标性。即德育文化昭示出学校的教育目标,对师
8、生和社会产生一种宣传效应,以明晰学校的办学思路和教育理念。一如校门口两侧的办学思想“办人民群众满意的教育,立足使每个孩子都成才。”二如教育管理理念“四个第一”(即:“安全第一、健康第一、卫生第一、质量第一”)。三如“新三好”标准:“在学校做文明礼仪好学生,在家庭做善良孝顺好孩子,在社会做诚实守信好公民。”四如镶嵌在教学楼体上的办学目标:“特色立校,争创名校”等。情感陶冶性。即德育文化形成一个健康向上,和谐亲切的情感空间和情感氛围,对师生产生一种潜移默化、春风和雨式的情感陶冶和心灵升华。一如师魂标准:“爱校胜似家庭,事业重于生命,一切为了学生”。二如师生思想理念:“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学
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