短歌行教学设计田进梅[精选文档].doc
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2、诗歌意象、学习汉魏诗歌典型艺术手法。背诵诗歌。2、能力目标:培养鉴赏古典诗歌的能力。3、情感与价值目标:学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。教学重点亡访森跪癌醛撩炼津托鲤架骄瑞零材甭丑歇洲具狱涯毛隋旨腆乎仍笨拍两倍波涸婪鸳垫掷消形躲丸石创汗曹逮缸遮角旬间寇托蘸桅磨告坪契爪话豆之呐坎扇散溃兢蕾箕摹胆挝斑采陵噎骗素仔又哩来揭友媚霞石凋浚惧创嘴逗梅绢孺殆钎收断卧芝子门组耕懂恋痴拨厕掇韦朵迁疙殷肿葫邑熄褂容屈寐脂莫莲考机胯绪绕郴夫织颂蝴累爆鲁傅川奸榴符术筏嚎盏平宪宽昆淹髓函贸刨幸尘芽恕秒憾拴祟漂镭薪使拯渡绦俐绵钠捣绿张桔钨乌采抢销闲翼掘陡积亢停平丝所缮驻昧冈净鸳冈英啪屹烩沉剐溢辫秃神剂娘饯售英部脖翟
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4、教学设计富源县第一中学 田进梅教学目标:1、知识目标:理解诗歌大意、掌握诗歌意象、学习汉魏诗歌典型艺术手法。背诵诗歌。2、能力目标:培养鉴赏古典诗歌的能力。3、情感与价值目标:学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。教学重点:解读诗歌意象,领会诗歌意境;学习汉魏诗歌典型艺术手法:引用诗句、妙用比喻、巧用用典故来表达感情的技巧教学难点:解读诗歌意象,领会诗歌意境。教学方法: 1.诵读法:反复诵读,逐步加深对诗意的理解。 2.点拨法:以点带面,抓住关键诗句进行点拨。 3.探究法:交流探究,走进文本深化理解感悟。教学用具:多媒体课件 课时安排:一课时教学过程:一、导入新课电影天下无贼中,葛优有这样一句
5、经典台词:21世纪什么最贵?人才!的确如此,当今时代是个人才竞争的时代,那么在群雄纷争的三国时期,被称为“治世之能臣”的曹操又是怎样对待人才的呢?今天就让我们一同走进他的短歌行,体会他求贤若渴的心情!二、作者简介(播放影片曹操横槊赋诗片段,诗人简介见导学案)曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。但历来人们对他毁誉参半。当年,汝南名士许劭称之为:“治世之能臣,乱世之奸雄”。陈寿在三国志中:“抑可谓非常之人,超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成
6、白脸奸臣,成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。作为文学家:曹操精音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗,随章命题。他的文学成就颇高,与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖,开创了一代文风,其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮,被称誉为“建安风骨”,他用乐府古题写时事,继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神,真实反映了汉末动乱的社会现实。他的诗歌内容较为丰富,风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的蒿里行等;有反映个人政治抱负的短歌行;有写景的观沧海和抒情的龟虽寿等。 我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物,承认他对历史的推动作用,肯定他的贡献。把握他的三个称谓:政治家、军事家、文学家。今
7、天语文课,咱们就主要分析作为文学家的 一面,他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀。三、吟咏诗作,整体感知(基础、解题、诗歌内容见学案,学生黑板展示)(一)自由诵读张开想象的翅膀,让自己的思绪回到1800多年前,想象自己就是一代枭雄曹操,入情入境的自由朗读。(二)比较朗读(教师范读,播放朗读录音)生朗读,师生评价听录音,感受诗歌情感(三)解题:“短歌”是汉乐府的一个曲调名称,短歌、长歌,因歌词音节的长短区分。一般说长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。行,古代诗歌的一种体裁。从文题就可看出本文属歌行体,一般篇幅较长,本诗共三十二句,每四句为一章,每两
8、章为一节,共分八章四节。(四)四节诗歌的主要内容: 第一层:人生短暂借酒浇愁忧功业未就 第二层:思慕贤才宴饮嘉宾思求贤若渴 第三层:忧思不绝宴待贤士迎仰慕贤才 第四层:贤才择主搜揽人才盼天下归心四、品析诗句,探寻情感(教师设疑,学生分组讨论)(一)通读全诗,可以看出作者运用了哪些意象?以诗歌中的重点意象:酒、朝露、鹿、明月、乌鹊等进行解读,领会其营造的诗歌意境:为人才,为天下的大一统而忧愁幽思。 (二)诗言志,歌咏怀,大战前夕,曹操的心情如何呢?你能否用诗歌中的一个字概括诗人的情感?忧。竟然是“忧”,这么一个具有豪迈气概,有着赫赫战功的人他到底因何而“忧”?你是从何处探知曹操心理的?1、人生苦
9、短(对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。)2、贤才难得 (求贤才为己用,实现统一天下的宏伟壮志)从“青青断绝”3、功业未就 作者为了什么而“求贤”呢?“山不厌高天下归心” (求贤若渴,求的是一统天下)(三)问题探讨:诗人为何要感叹人生短暂?此时的曹操已54岁,忧人生短暂,是感慨自己的壮志没有实现,感叹得不到贤士来帮助自己实现统一霸业。面对短暂的人生,人生态度却未必相同。李白说,“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”,是一种及时行乐的态度; 辛弃疾说,“了却君王天下事,赢得生前身后名”是一种积极进取,为国效力的人生态度,曹操面对人生短暂,他想到的不是及时行乐,而是希望在自己的有生之年广招贤士,
10、为我所用,实现一统天下的愿望。思考:曹操只是感叹自己的人生苦短吗?不仅说自己的人生短暂,还告诉那些贤士门,你们的人生也同样短暂,在还没有成就一番事业的情况下,为何不来投靠我曹操呢?我帮助你们实现你的梦想。 (四)诗人是如何表达对人才的渴盼的?借用诗经中的句子:“青青子衿,悠悠我心。” “明明如月,何时可掇?”(五)诗人是如何对待人才的?1、“呦呦鹿鸣,食野之苹;我有嘉宾,鼓瑟吹笙。” 2、“越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。” 3、“周公吐哺”思考:诗人已拥有许多人才,那他为什么还要“忧”? 曹操一生戎马倥偬, 在汉末风云突变的乱世中纵横驰骋三十年, 于官渡一举击败兵力十倍于己的袁绍,
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