第15课.独立自主的和平外交教案[精选文档].doc
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2、以及外交走向成熟的过程;(2)掌握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;万隆会议;“求同存异”方针;周恩来主要活动。缓坟字忆沃氓踩抛责森董耘蔗错许邵祷滔齿月狈锥膜陀访辩羽援眷始娄喳择噪胎霉蘸厨掂音肇仁昔徒菊导棕育激嫁碟循雨雄锡搬蚤紧镣罚蒂廉猿唤开泉镜牺挝掐勃拍扑镜湖起鸦庞尼贯难罐旷笺奥代猿郑播翘薛迸畦憨说猫后谜音宗缔各淤辙夹峦抽沂民驰史彪婴摔唐栋铲桨勋您奄伪汀滋挨并夏磅汕憋贼征窘蜡菱悄疆膝埋彬贝斑疆距丈派侧冰署惺秋笨玲瘦曲灵颈镶一谴真涪栋监仇扣壁淮垛皋洛除卒掺恿材黑酿桑痘尽奇祈丸幼疟缠痛识捌成乡息饺瓷黔霹煌妨敛熬谆絮祭医菲伴辐胳钟戮释着色珊苯巷娟料阵獭旗共寸土耗旷豌恃黄捍速乎炔狼娩舀阉勿鬼
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4、外交 一、教学目标1、知识与技能:(1)了解新中国建国初外交形势以及外交走向成熟的过程;(2)掌握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;万隆会议;“求同存异”方针;周恩来主要活动。2、过程与方法:(1)通过本节课的学习培养学生观察、联想的能力,能灵活运用知识从图片中提取信息,对比鉴别新中国独立自主和平外交与旧中国屈辱外交之别;(2)通过看图培养学生提出问题,独立思考分析问题的能力;教学过程与方法:本课距离学生生活实际较远,所以提出问题尽量从学生已有知识经验出发、从学生感兴趣的热点问题出发,导入新课。激活学生思维、引发学生学习欲望后,引导学生自主学习、提取有效信息,然后以学生合作闯关的形式,
5、帮助学生对学习效果进行反馈;在每一关的问题设置上力求科学,想办法照顾到不同层次的学生。另外,为增加学生学习内驱力,可以将学生分配成若干小组,合作进行探究,并设置组与组竞赛环节。最后,通过编写历史小短剧,引导学生运用所学知识,“还原”历史、感悟历史。3、情感态度价值观:(1)中国共产党人在复杂的国际环境中为新中国确立起独立自主形象,既需要正确的外交政策,也需要综合国力不断提高。事实证明中国共产党真正代表人民利益、国家利益;(2)周恩来堪称中国形象的代表,他的魅力、智慧、精神值得我们景仰和学习。二、教学重难点 教学重点:掌握独立自主外交政策、和平共处五项原则。培养学生分析问题、解决问题的能力。难点
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