晏子使楚教学计划.docx
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1、晏子使楚教学计划一、教学目标1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字,理解17个词语的意思。3、能给课文分段,写出段落大意。4、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严。二、教学重点理解句子含着的意思三、教学难点理解晏子反驳楚王的话,逻辑关系严密。四、教学准备电教媒体、挂图、小黑板。五、教学时间:3课时第一课时教学目标学会生字,理解词语的意思。读通全文,了解课文的主要内容,初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。理解晏子第一次反驳楚王的话,逻辑关系严密。教学过程揭题解题。、使:出使。、简介晏子。(见“背景知识3”)、简介“春秋”:是我国历史上的一个
2、时代,距今已有两千多年了。按要求自学课文。、轻声读,读通文中的两个长句子。(“我国首都临淄住满了人脚碰脚。”“淮南的柑桔还不是因为水土不同吗?)、自学生字,或联系上下文理解下面词语的意思:大夫敝国、国势、安居乐业,饮酒取乐。、想一想:课文主要写了一件什么事?你觉得晏子是个怎样的人?检查自学情况。、指名朗读,检查长句子和是否读通,随机正音。、区别“大(da)夫”与“大(dai)夫”。(前者指古代官职的名称,后者指医生。)、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。、指名说说对思考题的理解。(只作为检察学生对内容的理解程度,不要求学生回答完全正确。)学习1、2、3、自然段。、读课文,思考:、楚王为什么要侮辱晏子?划出文中有关句子。、晏子反驳楚王,结果如何?文中哪一个词最能说明这一问题?(“只好”)、晏子并没有要求一定要开城门,而当接待的人把他的话传给楚王后,为什么楚王“只好”吩咐开城门?、讨论后教师作如下板书:、理解句子含着的意思,用“因为又因为所以的句势写话。、扣“只好”,明关系。(楚王如果坚持要晏子钻狗洞,也就承认了“楚国是狗国”;楚王当然不会承认,所以“只好”吩咐大开城门。)、小结:从中,你对“晏子”有什么进一步的认识?【晏子使楚教学计划】4
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