最新高一语文+教案+2《劝学》(鲁人教版必修1)名师优秀教案.doc
《最新高一语文+教案+2《劝学》(鲁人教版必修1)名师优秀教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新高一语文+教案+2《劝学》(鲁人教版必修1)名师优秀教案.doc(13页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2011年高一语文 教案 1.2劝学(鲁人教版必修1)一、积累应用 1(下列加点词解释全正确的一项是( ) ?虽有槁暴(晒) ?车柔?以为轮(使弯曲) ?吾尝(跂而望矣(抬起脚尖) ?而致千里(送别) ?君子生非异也(天资,禀性) ?非利足也(走路) ?筋骨之强(强壮) ?而(绝江河(隔断) ?声非加疾也(这里指声音洪大) (A(? B(? C(? D(? 【解析】 ?踮起脚后跟;?达到;?横渡。 【答案】 A 2(指出下列句子加点词的用法。 备选答案:A.数词表示名量。 B(数词表示动量。 C(形容词,专一。 (1)骐骥一跃( ) (2)不能十步( ) (3)上食埃土,下饮黄泉,用心一也(
2、) (4)蟹六跪而二螯( ) (【答案】 (1)B (2)A (3)C (4)A 3(对下面句子的理解判断正确的一项是( ) 例句:青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水 - 1 - A(比喻学习不可以脱离基础 B(比喻学习可以使人获得真知 C(比喻学习不可以半途而废 D(比喻学习可以使后人超越前人 【解析】 注意比喻义。 【答案】 D 4(根据课文内容默写。 (1)登高而招,_,_;_,_,而闻者彰。 (2)故不积跬步,_;_,_。_,_;_,_。_,_;_,金石可镂。 【答案】 略 二、课内阅读 阅读下面的文字,完成5,7题。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高
3、之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 5(对下列各句中加点的“而”字所表示的关系的判断,不正确的一项是( ) - 2 - A(吾尝跂而望矣 而:连词,表修饰关系 (B(积善成德,而神明自得 而:连词,表承接关系 (C(冰,水为之,而寒于水 而:连词,表转折关系 (D(蟹六跪而二螯 而:连词,表并列关系 (【解析】 B项表因果。 【答案】 B 6(下面的表述,不符合原文意思的一项是( ) A(“吾尝终日而思矣不如登高之博见也”几句,在比较中说明了学习方法的重要性。 B(“登
4、高而招而绝江河”几句连续设喻,说明借助外物的帮助可以大大提高学习效率。 C(“君子生非异也,善假于物也”说明君子之所以能超越常人 ,不在于先天素质,而在于后天的学习。 D(“君子生非异也”的观点,是对孔子“上智下愚”观点的批判,是一个很大的进步。 【解析】 D(是提出一个针锋相对的观点,并没有进行具体的批判。 【答案】 D 7(概括本段文字的主要观点。 _ 【答案】 论述了学习要善于借助外物的重要性。 - 3 - 三、课外延伸 (一)下面3节文字均选自荀子劝学,读后完成8,12题。 甲文:君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静;端而言,蠕而动?,一可以为法则。小人之学也,入乎耳,出乎口
5、。口耳之间,则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉,古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽牍?。 乙文:蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐?之根为芷,其渐之滫?,君子不近,庶人不服,其质非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必就士,所以降邪而近中正也。 丙文:故不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。 【注】 ?端而言,蠕而动:端,微言。蠕,微动。意思是说极细微的言行。?禽牍:小的禽兽。古人相见,常拿小禽兽作为礼物。?兰槐:一种香料。?滫(xi):污水。 8(解释下列各句
6、中加点的词在文中的意思。 (1)形乎动静 形:(_ - 4 - (2)其渐之滫 渐:(_ (3)游必就士 就:(_ (4)长而异俗 长:(_ 【答案】 (1)表现,体现。(2)浸泡。(3)接近。(4)长大成人。 9(1)乙文中“所渐者然也”的“然”指代的是_。 (2)丙文中“教使之然也”的“然”指代的是_。 【解析】 “然”即“这样”,是指代词,它所指代的内容肯定就在上文中,只是它指代哪些具体内容,需要分辨理解。 【答案】 (1)君子不近,庶人不服 (2)长而异俗 - 5 - 10(根据文章“劝学”这一目的,概括这三段文字的基本观点。 (1)甲文:_ (2)乙文:_ (3)丙文: _ 【答案】
7、 (1)学习的目的不是为了炫耀,而是为了加强自身的行为修养。 (2)外在环境对人的影响很大,后天的学习也是这样。 (3)后天的学习可以使人发生根本性的变化,要给予重视。 11(甲文的论证方法是_论证;乙文的论证方法是_论证;丙文则采用_、_论证方法。 【答案】 对比 比喻 假设 举例 12(阅读荀子的劝学(节选)以及本题中节选的3段文- 6 - 字,你有哪些启发呢,请分条陈述。 _ 【答案】 示例:(1)人只要不断地学习,就能得到发展、提高。 (2)人只有博学,才能增长知识,培养品德,锻炼才干。 (3)不苛求客观环境,顺境也罢,逆境也罢,只要通过自身努力,发扬主观能动性,就会成功。 (4)积学
8、以储宝,没有积累就没有渊博的学识。 (5)善学者当充分利用外物,取长补短。 (二)阅读下面的文字,完成13,16题。 浩字伯深,少好学,博览经史,玄象阴阳百家之言,无不核览,研精义理,时人莫及。弱冠为通直郎,稍迁著作郎。道武?以其工书,常置左右。道武季年,威严颇峻,宫省左右,多以微过得罪,莫不逃隐,避目下之变。浩独恭勤不怠,或终(日不归。帝知之,辄命赐以御粥。其砥直任时,不为穷通改节若此。 泰常?元年,晋将刘裕伐姚泓?,欲溯河西上,求假道。诏群臣议之。外朝公卿咸曰:“函谷天险,裕何能西入,扬言(伐姚,意或难测。宜先发军断河上流,勿令西过。”内朝咸同- 7 - 外计,帝将从之。浩曰:“此非上策也
9、。司马休之徒扰其荆州,(刘裕切齿久矣。今兴?死子幼,乘其危亡而伐之,臣观其意,(必自入关。劲躁之人,不顾后患。今若塞其西路,裕必上岸北(侵。如此则姚无事而我受敌矣。蠕蠕?北寇,人食又乏,发军赴南,则北寇进击;若其救北,则南州复危。未若假之水道,(纵裕西入,然后兴兵塞其东归之路。所谓卞庄?刺彪,两得之(势也。使裕胜也,必德我假道之惠;令姚氏胜也,亦不失救邻(之名。纵裕得关中,悬远难守。彼不能守,终为我物。今不劳(兵马,坐观成败,斗两彪而收长久之利,上策也。”议者犹曰:“裕西入函谷,则进退路穷,腹背受敌;北上岸,则姚军必不(出关助我。扬声西行,意在北进,其势然也。”帝遂从群议,遣长孙嵩拒之。战于畔
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 劝学 新高 语文 教案 鲁人教版 必修 名师 优秀
链接地址:https://www.31doc.com/p-1360876.html