8太阳月球和地球教学设计.docx
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1、太阳、月球和地球教学设计【教材简析】本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第 8课。学生在本单元已经 对太阳、月球和地球有了初步的认识, 认识了三个星球的基本特征, 也了解了它 们的相同点和不同点。在第6课,学生认识了地球的形状,在第7课,知道了地 球是水的星球,学生将在本课对地球有更深入的了解。本课是单元小结课,从选用什么颜色来表示太阳、地球和月球的角度切入, 学生会直观地认识到太阳、地球和月球的不同点。学生将以小组为单位,通过制 作主题颜色海报的形式,查阅更多关于地球的资料。最后在展示和交流环节中, 学生将互相学习,最终了解地球的更多知识,并对地球家园产生一些新的问题。聚焦环节,大多数
2、学生用红色表示太阳,用灰色表示月球,还有学生画出日 珥和环形山,说明本单元的学习加深了他们对太阳和月球的理解。 探索环节的主 要任务是制作主题海报和进行分享交流。 教材的思路是让学生从地球的颜色的角 度去切入,了解关于地球更多的知识,比如红色,地球有火山,有红色土地,等 等。制作海报前,学生需要确定地球的主题色彩,可以是蓝色、白色、绿色,或 者彩色,然后围绕这种颜色通过各种途径收集资料、整理资料、制作成主题海报。 教材清晰地指导了资料的收集、整理和选用的方法。教师根据情况对本课可以有 不同的安排,如可以利用两个课时,一个课时指导资料的收集、整理选用方法, 一个课时用来制作分享。也可以将该活动做
3、成一个单元评价, 给学生充足的时间 在课外收集资料、制作海报,再组织评比等。以书本的范本海报为例,该海报是 绿色主题的,海报上的文字和图画都应该是介绍“地球之绿”的,例如地球的绿 水青山、地球的草原、森林资源等。制作海报提倡文字要简洁,图片尽量多。小 组制作主题海报后,进行集中展示分享,这样学生相互之间就能学习到更多关于 地球的其他知识,拓宽学生关于地球的知识面。研讨环节,学生展示海报、交流海报、获得新知识。同时学生需要对比太阳、 月球和地球的不同,提倡学生提出关于地球家园的新问题。【学生分析】学生对于制作主题海报的热情比较高,愿意投入时间和精力。学生的难点一 主要在于对主题颜色海报的理解,教
4、师需要讲解清楚什么是主题颜色海报以及具体的安排和评价方法。学生的难点二是对于资料的选择, 怎么选择材料,怎么整 理和呈现材料,都需要教师的指导。通过制作海报,学生能够对本单元的知识,对地球的各方面了解得比较深入。【教学目标】科学概念目标1,太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2.地球的资源十分丰富,颜色也是五彩缤纷。科学探究目标1,能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。2,能制作地球主题海报,更充分全面地认识地球。科学态度目标1,能分工合作,进行多人合作的探究学习,在小组合作中贡献自己的智慧 和力量。2,乐于展示交流自己的观点,善于学习他人优秀的做法和观点。科学、技术、社会与环境目标认识
5、到地球相比于其他星球,是十分美妙的,地球是我们共同的家园,需要 我们共同保护。【教学重难点】重点:制作地球主题海报,更深入地了解地球的各个方面。难点:查找资料,筛选资料,呈现资料的具体方法。【教学准备】学生准备:图书资料、计算机、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等。教师准备:示范海报、海报设计说明。【教学过程】本课主要任务是制作地球主题海报, 有查找资料,制作海报,分享交流海报 等环节,建议用两个课时完成本课任务。课时 1为聚焦环节,介绍方法,海报初 始设计。课时2为制作海报,交流分享及研讨。第1课时1 .谈话1:我们已经对太阳、月球有了初步的认识。想一想,如果选择一 种颜色分别表示太阳和月球,你会选
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