【全脑速读】速读:我们要重建阅读理解的新模式.docx
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1、【全脑速读】速读:我们要重建阅读理解的新模式速读之重要。不必多说。除非认为学习不重要。我以前写过一些速读的文章,但后 来删了,因为觉得。唆。我喜欢精练的文章。现在打算写这么一篇。写一些别的书上 没有说清楚明白的东西。速读的关健在于重建理解模式。所谓的理解模式就是对文字转化成思想的过程。从小被教导的模式是读出音来,用语 言系统进行理解。这种习惯成了速读的第一号障碍。建立一种新的理解模式着实不易,尤 其对我这种从小爱看书的人,旧有的模式非常的强烈,难以跨越。所以,我还在积累中。 这个诀窍已经掌握。写出来与有缘人。这些博上的文章重未在任何网站或论坛上发过。所 以独此一份。一般的速度资料都集中在视觉练
2、习、速读练习、右脑图像练习。这些练习非 常有益,最好多练。只有好处。除此之外,更为重要的建立新的理解模式。直接把文字理 解成思维的模式。我有一套非常好用的练习方法。估计一般人宁可拿它卖钱,也不会讲出 来的。现在我把它说出来。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速读,思维导图,脑潜能 还记得小时学识字吧,那可真不容易,反复的读写。直到建立起理解模式。当然了,学校 的训练方法非常低效。但至少说明一点,理解模式的建立不是很容易的事,必须经过大量 反复。先解释几个概念,对下面的理解很有用。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提 高记忆力,记忆培训I,速读,思维导图,脑潜能“语法
3、”的意思是:对文字和语言理解的方法。如果没有语法体系,就是每一个字都 认得,还是不知道什么意思,就不懂文言的人,每一个汉字都认得,却还是不知道什么意 思。这就是语法。速读也必须建立语法,这套语法必须重建。旧有的理解模式中的语法 体系用不上。如果没有建立新的语法体系,那他看到的只是一堆“象形文”。而不是思 想。如果说理解语言的方法叫语法,那速读就不是理解语言了,而是理解象形文字。就叫 它“形法”。这名字不好听,暂时就这么叫。要不叫“文法”,稍微好听点。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速读,思维导图,脑潜能 简单的说,语法就是把语音理解语言思维的方法。文法就是把文字形象
4、理解成思维的方法。文法太重要了,如果没有练习这个。最再多的视觉、速度、图像练习都是不能掌握速 读的,这也是为什么练速读的大多失败了,为什么小孩子练速读很容易成功,因为小孩子 旧有的语法系统习惯还不是那么根深蒂固。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训I,速读,思维导图,脑潜能 说到语法,不得不提及学校的语法教学,纯粹是瞎掰。有谁是用思维语法的方式说话的。语法的真正意义是对言语的理解方法。语法不是对语言的总结,这种东西注定脱离实用。 用这种方法学了六年文言看不了古籍,说不了英文,算了。不提这些糟事。那怎么练习“文法”呢。就像小学生一样。反复再反复对于同一段文章,不断的看,直到一
5、眼看去,意思理解。必须是看出来的理解,而不 是读出来的,虽然用读的也可以,但随着反复的次数越多,越是一眼就能看意思,读己 经跟不上速度了,而是看出来的意。那么就可以文章了,无论是白话或是古文,都是这 么看,看出白话了,还得练古文,因为古文语法不同于白话。这个核心诀窍一般的速度资料都没有提及。或许是作者也不明白,或许是存心私藏, 我现在把它讲了。久久这么练习,你就能通过“看”而理解文字中的思维了不必再用读的。读书实在不是一个好主意,这套看书方法,理应在小学时代教给孩子, 和读书一起教。读出和看书,对同一段文章,进行双向理解。为什么古人知识分子容易练出速度,道理就在此,古人的读书方式就是,典籍反复
6、阅 读。都己经能背了,却仍然是照着书本读。对于一一些天赋较高的人,就能悟出速读。而且 不是少数。在这个基础上进行视野、眼速、图像训练,才是有的放矢。直到有一天,瓶颈出现了。瓶颈就是思维速度,看书的速度超过了思维的速度,眼睛 不得不停下来等思维,那时,就是练习思维的时候了。这时候形象思维和快速思维的训练 就很必要了。这是后话。初始,不必追求速度。重建立新理解方式。开始理解起来很慢。有时比音读的速度还 慢,那是因为昔解的模式已经运用了几十年。如果发现音读不能避免,这问题不严重,在 相当长的时间里,会音读和形解并存。然后渐渐的,形解越来熟练时,就可以自由的切 换理解方式,是用音解还是形解白主决定。但
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